简介:摘要目的探索新入职精神科护士的临床带教方法,提高精神科临床带教质量。方法将我院2014-2017年新入职的35名护士根据学习内容不同,采用案例教学、情景模式教学、PBL教学、微格教学模式进行临床带教。结果提高了护士的工作积极性和学习兴趣,拓宽了专科护理理论知识,自身工作能力、学习能力和护患沟通能力得到了显著提高,在临床护理工作中能较熟练地与患者及家属有效沟通,进行心理护理,能对精神科突发状况进行应变处理,问题意识增强,在工作中能发现问题、提出问题、解决问题。新入职护士在较短时间内适应了科室的工作模式,提高了独立值班的能力。结论采用多种临床带教模式能提高新入职护士的培训效果,更快地适应精神科护理工作,值得临床推广应用。
简介:【摘要】十八大以来,国家积极推进农村医疗卫生事业发展一系列医疗制度改革的政策措施出台落地,农村医疗水平不断提升,城乡医疗福利不断缩小,农民的健康权益得到了有效的保障和提升。立足于本次三下乡团队的微观调研数据,结合实证结果与现有文献,我们认为河溪县仍然存在诸多阻碍农村医疗发展的桎梏。乡村医生大多来自于本村,因工作性质特殊性,外出进修培训机会较少,大多是线上培训,培训内容以疾病治疗理论学习为主,人文医学培训、急救及康复、中医药服务仅是了解,缺乏实践操作技能培训。少有的引进拥有丰富医学知识人才的医生,也会因为收入,职称,医院管理,医患关系,发展前景,社会地位等多种因素而有离职倾向。