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简介：现代课程教学范式有别于传统'三中心'教学思想,倡导教学学术观、教学民主观、教学协作观。为了探索现代课程教学范式在卫生检验教学中的具体实现,学院于2012年起以现代课程教学范式为指导开设《卫生检验综合技术》课程。本文从教学目标、内容、方法、组织方式和课程评价方式五个方面介绍该课程对现代课程教学范式的具体实践,并对课程教学已取得的成效和存在的问题作了简要分析。

简介：【摘要】目的： 分析生化检验指标在糖尿病肾病早期诊断中的作用 。方法： 研究基础资料选择： 2016 年 12 月 -2018年 4月在本院接受糖尿病肾病 生化检验的 60 例为观察组 ，同时期 生化检验的健康体检人员 60例为对照组，采集两组患者血液，进行实验室检验。 结果： 观察组各项生化指标显著高于对照组，并且差异较为明显， P＜ 0.05。 结论： 糖尿病肾病采用生化检验的方式，整体准确率较高，与正常患者各项指标进行对比差异性明显，并且可以对不同级患病患者的各项指标进行充分分析，便于及时发现病情，尽早进行治疗，临床推广价值较为理想。

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简介：检验标本流程长,中间的环节较多,产生差错的可能性也大,并且当差错发生时,也较难查明具体的发生环节。文章讨论了在检验科建立LIS系统,实现HIS系统和LIS系统的双向通讯和用条型码管理标本,减少差错的发生,对提高检验科的管理水平和工作质量有较大的意义。

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简介：摘要：生命学科处于十分迅猛的发展阶段，其包含两个基础学科，即分子生物学和生物化学，这两个学科受到医学界的广泛关注。在基础医学和临床医学中生物化学理论及相关技术的应用较为广泛，尤其是临床检验工作中，在对相关疾病进行诊断的过程中除了应用生化检查能够直接或间接获取结果外，在检验科室中生化试验技术的应用越来越广泛，其能够确保结果的准确性，在相关疾病的诊治中发挥重要作用。本文通过相关知识的分析进行生物化学重要性的探讨。