简介：当前,安排中等职业学生进行顶岗实习是中等职业学校一种新型的教学模式,即＂2＋1＂教学模式,前2年在校学习,最后一年到企业进行实习。具体来说,是指学生在校内完成文化基础课、专业基础理论课、专业课以及校内专业实训项目以后,到企业进行的实践性的教学环节,它是提高学生实践能力的重要途径,是学生将专业课程内容由理论到实践系统转化的过程。

简介：摘要目的了解综合性医院ICU护士的心理健康状况。方法采用SCL-90症状自评量表对2所二甲综合医院的ICU护士进行问卷调查。结果ICU护士的SCL-90症状自评量表评分高于国内常模评分，差异有显著意义（P<0.05）。结论ICU护士心理健康水平低于常人，常见的心理障碍为焦虑、抑郁及强迫。管理者及护士应切实采取措施，维护和促进心理健康。

简介：摘要目的研究健康教育和心理护理对烧伤整形患者的应用效果。方法以2015年在本院接受整形治疗的50例烧伤患者为对象，按照护理方法的差异将全部患者分成两组，对照组和实验组，观察并且对比两组患者的临床护理效果。结果实验组患者的心理状况评分以及对健康知识的认知评分要显著高于对照组，且两组患者的心理状况评分以及对健康知识的认知评分差异P<0.05。结论在常规护理的基础上，在对烧伤整形患者实施心理护理以及健康教育，更有利于改善患者的负面心理，提高烧伤整形患者对医护人员护理工作的满意度。

简介：摘要进入新世纪之后，高新技术在军事领域得到了普遍运用，未来的战争不仅是军事、政治、经济、外交等领域的殊死较量，同时也是交战双方心理和精神上的残酷搏杀。培养新兵健康的心理素质，对他们予以行之有效的心理健康教育势在必行。

简介：调查大学新生的积极心理健康状况,为高校学生心理健康辅导与干预、教育教学工作提供基础和依据。采用简版心理健康连续体量表对4060名大学新生进行问卷调查。结果表明：大学新生的积极心理健康处于中等水平;不同家庭月收入的新生在积极心理健康总体水平及情绪幸福感维度上差异有统计学意义;新生积极心理健康总体水平存在城乡、独生子女和家庭氛围差异,不存在性别差异。大学新生整体积极心理健康水平中等,积极心理健康与人口学变量及家庭氛围和家庭月收入有关,应有的放矢地在高校开展积极心理健康教育。

简介：摘要青年缺血性脑卒中患者住院期间常表现有焦虑、抑郁等心理障碍，直接影响患者的病情控制、神经功能的恢复以及重返社会的可能性。本研究旨在阐述国内外青年脑卒中相关心理障碍的研究现状，为今后对其实施干预，提高患者自我管理能力和生活质量，改善健康状况提供依据。

简介：

简介：摘要军人属于高心理应激水平群体，应激反应所带来的身心变化会对军人完成任务的绩效、家庭生活、人际关系以及健康产生影响。军人应当通过认知控制、情绪调节、行为规划和人际关系调节等方式提高对应激的有效应对能力。

简介：摘要目的探讨心理护理对减轻手术病人应激反应的临床效果。方法选择我院胸外科的择期手术病人120例，随机分成2组，试验组（心理护理组）60例，除做普通的术前准备和治疗外，护理人员进行重点心理护理；对照组（常规护理组）60例，只做普通的术前准备和治疗及必要的心理疏导。观察比较两组手术病人焦虑、抑郁、疼痛等心理应激反应。结果手术前和手术后试验组的应激反应明显低于对照组，两组差异有统计学意义（P<0.05）。结论心理护理可以降低围手术期病人应激反应，提高麻醉和手术的安全性，促进手术患者早日康复。

简介：摘要心理救援工作极具挑战性，面对具有不同特点、经历不同危机、处于不同情境下的救援对象，需要在很短的时间内做出恰当的处理。它对心理救援工作者有着特殊的要求，这些要求主要包括基本职业道德素养；镇静、快速反应、自信、乐观等心理素养；广阔的知识面及特有的专业技术等专业素养等。

简介：摘要目的对心理护理应用于血液透析患者护理工作中的效果以及其影响进行分析研究。方法选取于2013年1月～2015年11月期间在我院接受血液透析治疗的患者69例，并随机分为常规护理组（34例）和心理护理组（35例），对以上两种不同护理方式的效果进行观察并比较。结果心理护理组患者的SDS评分、SAS评分均显著低于常规护理组；同时心理护理组患者在生理机能、健康状况、社会功能、精神健康等方面的生活质量评分均显著高于常规护理组，组间差异经t检验，有统计学意义（P<0.05）。结论心理护理应用于血液透析患者护理工作中的效果确切，能够使患者的负面情绪显著缓解，对提高患者的思路效果以及生活质量具有十分重要的作用和意义。

简介：摘要目的探究对脊柱微创手术病人围手术期心理护理的临床效果。方法随机选取我院2015年5月-2016年5月间收治的接受脊柱微创手术的患者80例，随机将这80例患者均分为两组对照组和试验组（每组40例）。其中对照组患者40例，接受常规的护理，试验组患者40例，接受围手术期护理。然后比较经过护理后两组患者并发症的发生情况，以及患者的满意度。结果并发症发生情况，试验组明显优于对照组，两组患者的满意度也是试验组明显优于对照组（P<0.05）。结论对脊柱微创手术病人进行心理护理的临床疗效很好，可以显著提高对患者的治疗效果，可以在今后的临床护理中广泛推广和使用。

简介：摘要近年来人们开始广泛关注青年学生的心理健康教育问题，这一问题成为时代的需要。我国青少年心理问题比较严重，形成这一后果的因素比较多样化，因此，我们要从加强人文精神、培养良好价值观出发，来解决心理健康教育问题。

简介：摘要目的通过选取对比我区自2011年1月-2015年12月的137例产后抑郁症患者和健康产妇，并作回顾性分析，研究孕期营养、心理状态和产后抑郁症倾向的关联性。方法将我区137例产后抑郁症患者作为观察组，将我区同期137例健康产妇作为对照组，比较分析两组的相关诱素，然后对诱素进行logistic回归性分析。结果1.孕期营养和孕期心理状态会是出现产后抑郁症很主要的诱因，关注孕期营养保健和心理保健，减少孕产后抑郁，势在必行。2.诱发产后抑郁的独立高危因素主要有孕期增重>20kg，超重与肥胖（BMi>23），产前焦虑（sas>0）以及产前抑郁（sds>50）。结论孕期营养和孕期心理状态对产后抑郁症的出现起着明显的作用，家庭、社会、医疗保健机构等要高度关注孕期营养保健和心理保健，减少预防产后抑郁症的病发。

简介：摘要目的探究心理护理对手术室患者紧张情绪的影响。方法随机选取本院近几年收治于手术室治疗患者120例，将患者随机分成对照组和观察组，每组60例。对照组患者采用常规外科护理，观察组患者在对照组的基础上加以心理护理，对两组患者的心理状况和护理干预满意度进行比较分析。心理状况主要从以下方面进行分析和评估视觉模拟量表（VAS）、焦虑自评量表（SAS）和Zung氏抑郁自评量表（SDS）。结果对照组患者的VAS、SAS和SDS的评分在护理前后无显著差异（P＞0.05）；观察组患者护理前后的VAS、SAS和SDS的评分相比，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者的VAS、SAS和SDS指标改善程度均显著优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。经护理干预后，观察组满意率100%显著高于对照组满意率80%，差异有统计学意义（P＜0.05）结论对于手术室患者进行常规护理联合心理护理有助于患者紧张情绪的缓解，积极配合围术期相关准备工作以及术后的康复，提高手术治疗效果和患者手术后的生活质量，值得被重视和推广到临床治疗。

简介：摘要目的探究心理护理在社区儿童预防接种中的应用效果。方法选取510例于2015年1月到2015年12月来我院进行预防接种的儿童，随机分为甲乙两组，每组255例。甲组儿童在进行常规护理的基础上给予心理护理。乙组儿童给予常规护理。比较观察两组儿童接种配合性及家长满意率。结果甲组儿童接种总体配合率明显高于乙组（P<0.05）；甲组儿童家长预防接种总体满意率明显高于乙组（P<0.05）。结论在社区儿童预防接种过程中使用心理护理，能够给有效缓解儿童恐惧心理，提高配合率及家长满意率，提高预防接种质量。

简介：摘要工读学校学生一般存在着不同程度心理问题，且多与不良家庭与社会因素有关。如何根据工读学生特点采取适合的心理干预模式，促进心理健康，是工读教育领域的重要课题。本文结合了某工读学校心理干预实践，提出了个案咨询、家庭治疗、团体辅导三位一体的干预方法，从而为工读学生心理干预探索新模式。

简介：摘要目的探讨心理护理对高龄产妇分娩方式和产程进展的影响。方法选取2015年1月到2016年1月我院收治的高龄产妇共80例作为研究对象，将产妇随机分为观察组和对照组，每组40例，对照组产妇给予常规护理干预，观察组产妇在常规护理的基础上加以针对性的心理干预，比较两组产妇的分娩方式及产程进展情况。结果①观察组产妇剖宫产率为20.0%显著低于对照组产妇的42.5%，差异有统计学意义（P＜0.05）；②观察组产妇的第一产程、第二产程及总产程时间明显短于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论针对性的心理护理能够有效提高高龄产妇的自然分娩率，并加速产程进展，临床值得推广使用。

简介：流行文化产生于20世纪80年代,成长于90年代,是大众文化最重要的表现形态,是提升国家软实力的主要途径[1]。目前,众多学者从教育学、心理学、传播学、社会学等不同角度对流行文化进行研究,综合已有观点,认为流行文化是指在现代工业社会背景下所产生的与市场经济发展相适应的特定生活方式,以现代传媒为载体,以批量生产为特征,以追求商业利益为目的,以物质或非物质的形态表现,集中满足社会群体感性娱乐需求的文化形态。

简介：摘要目的研究探讨心理护理干预对ICU重症患者的护理效果。方法选择2015年1月—2016年6月期间我院ICU收治的98例患者为研究对象,给予随机分为2组，观察组和对照组均49例，对照组采用常规护理，观察组在常规护理基础上给予心理护理，使用汉密尔顿焦虑量表（HAMD）评分比较分析两组患者临床护理效果及患者满意率。结果在实施护理后观察组的HAMD评分明显低于对照组，两组对照比较差异有统计学意义（P<0.05）；观察组满意度为93.88%，对照组的满意度为75.51%，观察组明显高于对照组，两组对照比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论对ICU重症患者进行心理护理可以有效的提高患者的护理质量，缓解患者的不良心理情绪，提高患者满意度，促进疾病早日康复。