简介：数字道路交通模式为交通管理工作提供了新思路，数字道路交通新技术的开发为智能交通管理系统广泛应用于公安交通指挥中心提供了有力的保障。加强道路交通智能化管理是新形势下做好公安交通管理工作的必然选择，要增强智能交通管理系统建设的实用性和实战性，必须拓展智能卡口功能运用并促进公安大情报信息系统建设、加强交通信号智能控制研判的功能运用、运用移动警务通增强指挥调度和勤务功能。智能交通系统的研究起步较晚，目前仍存在系统建设和运用全国没有统一的规范、现有交通实时路况信息查询的终端手段存在交通安全隐患、应用数字道路交通新技术产生的电子证据的法律地位有待确立和加强等诸多应用上的问题，需要不断改进和完善。

简介：行政违法行为与刑事犯罪行为存在一定程度的交叉,两者间的纵向延伸关系使得实践中行政执法向刑事司法的转化成为一种必然。两法衔接机制下,公安机关办理此类案件的关键是对不同范畴中的证据转化运用的把握。这一问题起初并未引起足够的重视,但在刑事诉讼法规定了某些行政证据可以直接作为刑事证据使用后,证据的转化应用也就必然成为公安机关办理此类案件的重心。从物证鉴真的角度看,进一步明确证据转化应遵循的法律规定,并就公安机关在刑事执法中的具体应用进行分析,对于当前公安刑事执法具有重要意义。

简介：大学生创新实践能力是社会发展的需求，是高等教育的重要任务。文章以理工专业学生为例，首先分析了高校理工专业教育中不利于创新实践型人才培养的现象；然后阐述了数学建模在大学生创新实践性的培养上的意义，即它可以建立对数学学习的兴趣，建立学生自主学习的思想，提升学生的创新能力，建立学生团队合作意识以及提升学生的辅助设备使用能力；最后从课程设置、实践活动教学方式、团队建设以及学分制度五个方面探索了解决的途径。

简介：通过潍坊城市景观中民俗艺术元素的应用实例可以看出，地方民俗艺术元素在城市特色景观建设中具有重要的地位和作用。其应用方法主要有形象的直接挪用、形态的组合重构和造型的抽象夸张等。要打造城市特色景观，必须从研究本土文化入手，把握城市历史文化脉络，只有将传统民俗艺术的表现形式与现代景观设计理念相融合，赋予城市景观以文化内涵，才能使城市景观独具特色且富有生命力。

简介：法学教育正处于从专业教育向职业教育转型的时期,实用型法学人才成为法学教育的培养目标,实现这一目标主要的途径是在法学教育过程中培养学生的实践能力。实例教学法因其特有的优势在法学教学中不失为提升学生实践能力的一种有效途径,教学过程中可以通过建立教师实践机制、校外辅导机制、运用模拟法庭教学模式及建立实训基地等方式进行实例教学法的推进,但实施过程中需要注意因材施教、经典与现实相结合以及教学相长的问题。

简介：随着我国经济建设现代化和高等教育大众化,应用型本科教育应运而生.然而教育始终离不开教学,教材是实施教学的载体,因此高校应用型教材的编纂对高校应用型人才的培养有着巨大的现实意义.应用型院校俄语学科俄罗斯国情文化课教材的编纂应遵循针对性、科学性、系统性、应用性、人文性等几大原则.

简介：我国《公司法》第20条第3款所规定的公司法人人格否认制度的核心构成要件是股东与公司之间存在责任财产混同,股东对造成这一财产混同具有主观故意。指导案例15号不符合《公司法》第20条第3款的规定,但关联公司在控制股东的恶意操纵下形成责任财产混同与第20条第3款的核心构成要件具有相似性,适用连带责任的法律后果也具有妥当性,因此,法院决定类推适用《公司法》第20条第3款的决定是正确的。类推适用是填补法律漏洞的重要方法,其适用的条件应符合如下四点：存在法律漏洞、法律解释工具失效、构成要件的相似性和适用同一法律效果的妥当性。商法作为民法之特别法,应适用与民法相同的法律方法论。当今中国商法学研究的重点不应再纠缠于商法的独立性和特殊性问题,而应转向以法教义学为基本方法的解释论研究。

简介：全媒时代的信息大爆炸、食品行业特殊的民生属性、消费者追求精致生活的基本趋向,以及日趋严格的各种规制意味着食品企业亟需从众多危机事件中吸取行业经验、积累专业知识、强化特色能力,以切实有效地应对冲击、保障生存和减少损失。本文立足国内食品安全危机频发的客观现实,援引危机管理、知识管理及其交叉研究方面相关理论成果,抓取2007年以来我国36家企业的60例企业层面的食品安全危机典型案例构建了案例库,基于该案例库＂点面结合＂地提炼汇总危机管理知识点,从危机应对知识掌握程度、危机应对实践能力两个维度构建可供操作的危机应对能力评价体系,实证发现案例库中企业的危机应对能力总体不容乐观,据此划分食品企业危机管理的五个等级,并就不同等级的企业分级应用危机管理策略提供对策建议。

简介：盗窃类案件是侦查工作中最常见的案件类型,分析盗窃类案件犯罪嫌疑人的特征能为侦查部门有的放矢地开展相关工作提供有益的思考和启发。对24名在押盗窃类案件犯罪嫌疑人进行调查,结果表明:男性犯罪嫌疑人、21岁-40岁年龄段的犯罪嫌疑人、高中以下文化程度的犯罪嫌疑人、农村户口的犯罪嫌疑人、外地人口的犯罪嫌疑人、没有前科的犯罪嫌疑人、偏内向、偏外向与开朗乐观性格特征的犯罪嫌疑人、在犯罪前意识到自己行为是犯罪的犯罪嫌疑人、对犯罪进行外部归因的犯罪嫌疑人是盗窃类案件的主要主体。