简介：长春市第一O八中学的秦浩、梁弘桥、盖文轩、刘艳同学在调查问卷中提出他们“对绝对值的概念认识清楚，书中的练习题、习题都会做，可是对竞赛中有关绝对值的问题无从下手”，希望本刊帮助解决本刊编辑邀请了葛立学老师给同学们讲解，希望同学们能有所收获。

简介：绝对值问题是中学数学教学中的一个难点。由于定义简单,学生在初学时往往没有给予足够的重视,以致后来运用时发生错误,甚至有些高中毕业班学生,理解得也不够深刻、透彻,他们能正确地计算数字的绝对值运算,但对于一些代数式和三角函数式的绝对值运算,便不能正确处理。究其原因,大致有以下几点:1.对“a”和“-a”代表着正数、零或是负数理解不清,错误地认为“a”表示正数,“-a”表示负数。2.对“相反数”概念理解不清,只能写出4、-a的相反数是-4和a,不知道a-b、a+b等代数式所表示的数的相反数是什么。3.对绝对值的概念模糊不清。4.对去绝对值的符号的法则掌握不好。

简介：<正>我们不仅要深入理解这个概念,灵活运用它来解题,而且在应用过程中要学会其中的思想方法.绝对值是数学中的一个重要概念,它的应用十分广泛.

简介：

简介：数学思维能力的培养是新课程改革有效教学和能力培养的重要要求.培养学生良好思维能力和习惯,是实施素质教育教学的重要任务.几何中的最值问题综合性较强,偏重对基本技能和基本思维方法的考查,注重初中、高中知识的衔接与学生学习能力的培养.

简介：在处理某些最值问题时,我们可以从问题的结构特征入手,充分挖掘出问题的圆背景,再通过构圆,建立起问题的圆模型,利用圆的性质,使问题获解.兹举数例,以飨读者.例1以点A(2,2)为直角顶点的Rt△ABC的另外两顶点B,C在圆x~2+y~2=36上,且BC的中点为M,求|AM|的最大值.

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简介：几何最值问题是初中数学竞赛中的一类常见题型，解决这类问题的策略是动静转化、以静制动．首先使静止的图形动态化，最值通常是图形中的某些点运动到某特殊位置而得的结果．因此，解题的关键是要抓住图形在动态变化中暂时静止的某一瞬间，将这些点锁定在特殊位置上，问题的实质就容易显现出来，从而得到解题的方法．以下举例说明。

简介：六、印花税票改作金圆邮票的分组、分类（九）现代加盖上海现代书局以平版胶印加盖，面值5角、3元、50元，全组共6种（表11）。其中5角面值者分用大小字两种不同印版加盖，大字印版的“中华民国邮政”六字总长11．5ram，“中”字中间一竖为直穿向下的长竖（图44a）；小字印版的“中华民国邮政”六字总长11mm，“中”字中间一竖为仅到穿出“口”部即止的短竖（图44b）。

简介：在交流电一章中，很多同学对“瞬时值”、“最大值”、“平均值”和“有效值”这4个类似但又有区别的物理量分析、判断不清，弄清这4个物理概念对于学好交流电的有关知识，解答交流电相关的习题帮助很大．本文拟对这“4值”通过典例分别加以解析．

简介：近年来，在全国各地的中考和数学竞赛中，频频出现最值问题，且题型向着多样化发展，不少同学对于此类问题感到困难，下面结合部分实例介绍解答此类问题的常用方法，供参考。

简介：你想增添你的魅力指数吗？想让自己拥有高贵、恬静、活力吗？那就在这个美丽的季节为自己选择一款适合的香气吧！将你的个性演绎得淋漓尽致，提升魅力指数吧。

简介：“扁平胸甲长方形，细长眼柄直冲天”，说的就是我——一只喜欢站在海滩上静静观察海面的酷螃蟹，江湖人称“哨兵蟹”。

简介：前几年中考中常考的几何最值是＂将军饮马＂模型及其变式,动点轨迹是直线型,近几年中考中常考的几何最值常常与圆有关,动点轨迹是圆.

简介：绝对值是初中代数中的一个重要概念，其应用十分广泛，今归类举例介绍这一概念在解题中的应用。

简介：圆锥曲线的定义既是推导圆锥曲线标准方程的依据，又是用来解决一些问题的重要方法，一般情况下，当问题涉及焦点或准线，且用其它方法不易求解时，可考虑运用定义求解，下面通过一道习题的解答与变形来简单说明如何巧用定义求椭圆中的最值问题．

简介：绝对值是数学中的一个重要概念，它的应用十分广泛．我们不仅要深入理解这个概念，灵活运用它来解题，而且在应用过程中要学会运用其中的思想方法．

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简介：前一段时间走访了几家球场，球会草坪总监和领导都问我怎样提高他们球场草坪的品质，减少病虫害和杂草的发生。从我了解的信息分析，球场土壤的pH值应该引起草坪总监的注意，在南方地区可以低到4．5，北方地区可以高达8．5，甚至更高。因此，这一期我就球场土壤的pH值问题和诸位同仁作一讨论。