简介：作为一个合格的城市人，如果不能尽艟使自己成为数学家，也要培养出卓越的数字记忆能力。想想看，在城市里生活下去，需要记忆多少个电活号码？

简介：教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第132～133页。

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简介：“移动电话测试与维修”是学院移动通信技术专业的核心技能课程。课程基于深圳强大的移动通信产业背景，培养从事移动电话维护、维修、营销、生产等领域高技能人才。

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简介：主持人:我发现还有三个同学没有发言。但我坚信谁说到最后,谁说得最好,让我们来听听你们的“一鸣惊人”吧。张晶:我想谈谈我与父母之间的关系。我觉得父母好像非常不理解

简介：“给某人打电话”英语中有哪些表达方式呢？现归纳如下：1．callsomebodycall为及物动词，意为“打电话给……”。例如：Whocalledyouamomentago？刚才谁给你打电话？

简介：大街上有很多IC卡电话。只要你有IC卡，打电话就非常方便。可是现在，有好些电话都“生病”了。当你拿起听筒，塞进IC卡，你会发现．原来是里面塞了几个小纸团。

简介：<正>有时候,走开,是为了走得更近。一个朋友总说;退一步,海阔天空。女人,在对待和爱人的关系上也应该如此。当你的丈夫的手机响起时,他是当着你的面坦然接听,还是避开你,找个角落小声接听?如果你的答案碰巧是后者,你是否会怀疑你的丈夫背着你有出轨行为而不断盘问呢?

简介：由于忙于准备竞赛，高笑笑很长时间没给姥姥打电话了，今天是姥姥的生日，这个电话一定要打。吃过晚饭，笑笑拨通了姥姥的电话。电话的那一端却传出了：“您拨打的电话号码已经由7位数升为8位数，

简介：设计意图在现代人际交往中，电话是人们公认的最便利的通讯交往工具，也是幼儿生活中非常熟悉、经常使用的通讯工具，然而有些幼儿在接听、拨打电话时还不够文明，常常出现不礼貌的行为。因此，帮助幼儿学习正确的电话礼仪就显得尤为重要。

简介：有个女生非常喜欢打电话,一次没半个小时是“不能解决问题的”（她的话）,为此她的父母请我多和她“亲密接触”,打听她和谁聊天、聊些什么。是啊,五年级的学生了，他们在电话里聊些什么呢？我干脆和学生们一起来个“亲密接触”。

简介：象朵朵住在一个好大好大的森林里,这里不仅空气清新,还有许多好吃的果子呢!象朵朵很喜欢这里.在这里她可以和好朋友们一起散步、跳舞、唱歌,甭(béng)提多开心了。

简介：昨天我忘了写数学作业,今天一上数学课,老师就问,"作业做完了没有?"同学们一起喊道:"做完啦!""现在同桌互相检查家庭作业!"我的天啊!我的同桌可是学习委员啊!要是被她发现我这个班长没完成作业,我的名声

简介：摘要随着世界各地区，城镇化的不断加快和信息技术的飞速发展，人们更多偏向于用手机进行联系和交流。而作为城市公共服务设施的重要建设——公用电话亭却逐渐没落，变为选举程序资源，并为城市的发展带来许多问题。本篇文章将通过伦敦对公用电话的处理方式为例，研究和调查程序公用电话所处现状和所面临的问题与挑战，总结出其存在的必要性和重要性，并结合伦敦的成功案例提出对策。

简介：对成就目标的研究是成就动机研究的前沿课题，早期研究者把成就目标划分为二分结构和三分结构。近年来，Pintrich和Elliot等人在逻辑推论和实证研究基础上，形成了成就目标的四分理论结构，四种目标分别是掌握趋近目标、掌握回避目标、成绩趋近目标和成绩回避目标。

简介：采用问卷调查法,选取815名初中生为研究对象,探讨初中生学业求助和自我调节学习的特点及二者之间的关系。研究发现:初中生学业求助总体处于中下水平,其适应性求助行为得分虽然高于理论中值,但还可以继续优化;初中生自我调节学习处于中上水平,但其计划与目标定向、动机策略和认知策略需要进一步提升;初中生的学业求助与其自我调节学习显著负相关,其中的求助代价、执行性求助行为和回避性求助行为与其自我调节学习显著负相关,求助益处、工具性求助行为与其自我调节学习显著正相关。

简介：建立心理危机干预机制是解决大学生心理健康问题的重要举措。开展心理危机干预，其先导在于大学生心理求助意识的培养。高校应有针对性地构建以培养大学生“心理求助意识”为先导的更加完善的心理危机干预机制，从而切实保障大学生心理的健康发展。

简介：这个销售员是卖别墅的，每年要打这么多电话，并非每一次都有人接，大致有28800个会接听。

简介：为了使用更方便．许多家庭、学校或机关单位在同一条电话线上至少并联了一部电话机。由于是简单的直接并联，所以存在一些不足：当你正在使用其中的一部电话通话时，别人在另一部电话机上也能听到你的通话内容；