简介:邵献平、张耀灿在2006年第1期《中共济南市委党校学报〉发表文章,将思想政治教育的场域分成三类:宏观场域(全国范围内)、中观场域(学校、社区、企事业单位等)和微观场域(个体内心)。并且认为在这三个场域中.思想政治教育信息传输的原动力是“需要”。这是因为:思想政治教育的全部工作,其直接目的和专门任务.都是为了把本阶级、本社会对人们的思想品德要求变成人们实际的思想品德,使人们实现“从‘现有’向‘应有’转变”;“从‘现有’水准提高到‘应有’水准”;“这个特殊矛盾是思想政治教育不断发展的动力”。思想政治教育是一个永无止境的动态的发展过程。社会在前进,时代在发展,本阶级、本社会对其成员的要求也会在不断提高。
简介:本文对合成制备的LiNiO2、LiCo2和LiNixCo1-xO2正极材料以及稀土金属Ce元素添加改性的正极材料进行了XRD和EXAFS表征。结果表明,随着焙烧温度的升高,物相组成趋于单一,晶格趋向完整,800℃时完全形成LiNiO2、LiCoO2晶相结合。LiNiCoO2样品中Ni/Co比不影响LiNiO2晶相的形成,而只影响其晶相组成;掺杂的稀土金属Ce元素以CeO2状态存在于产物中,CeO2对LiNiO2晶相形成有一定的影响;LiCoO2的焙烧温度不能大于900℃,否则Co被氧化为Co3O4;样品中Ni与Co原子的局域结构,除Ni与Co原子相互影响外,掺杂Ce后对它们的局域结构也有较大影响。
简介:把文[1]中结果推广到Reinhardt域D=D(k1k2…kp)包括于C^n(1≤p