简介:【文章摘要】:小学阶段是孩子们接受义务教育的阶段,学校做好小学生的管理工作,对培养小学生良好的学习习惯、锻炼逻辑思维能力和塑造完满人格起到十分重要的作用,文章基于自身的实践经验,对所发现的小学生管理工作中存在的问题进行分析,探讨相应的解决方法和对策。
简介:摘要,我多年从事小学高段数学教学工作,深知,很多学生在学习分数问题时显得较为吃力,由此常常加剧两级分化现象,许多老师每每谈及此事也都愁眉苦脸,不知如何应对。在长期的教学中我发现学生一到六年级遇到分数问题,首先是难以立即掌握,其次是产生畏惧心理。针对学生的这一现状,我想出了一个办法:把分数问题的教学与四年级时的求平均数的问题沟通联系起来。以平均数问题为桥梁,帮助学生理解分数问题。让学生明白分数问题并不深奥,其实从道理上和四年级学过的求平均数问题是一样的。从而达到了消除学生的畏惧心理,顺利掌握了分数问题的目的。
简介:摘要:伴随当前我国改革开放的不断深入以及市场经济全球化发展,给广大企业带来的挑战更加巨大。特别是随着我国宏观调控政策的不断改变以及不断改革的财务制度,导致企业承揽垫资建造工程项目日益增多,这也导致企业财务风险越来越大。尤其是工程财务管理在企业管理工作当中,作为最为核心的组成部分,其重要性也变得更加凸显开来。工程财务管理,不但是对财务关系进行处理,同时还涉及资金成本、利润分配以及风险管理等各方面内容。工程财务管理工作成效对于企业经济效益于今后持续健康发展有着至关重要的影响。所以对于企业工程财务管理问题必须要进行深入的探究,进而找到更加科学有效的管理措施,这样才能最大化投资收益比,为企业持续健康发展提供保障。
简介:摘要:问题链教学模式能够有效激发学生学习积极性,帮助学生养成勤于思考,终身学习的行为习惯。问题链教学首先要能够发现有价值的问题,这些问题是能够有效引发思考又能够产生具体的没有争议的答案的。其次,问题链的设计要环环相扣,严丝合缝形成一个逻辑闭环,能够始终让学生在课前,课中和课后长期思考并主动求知。最后问题链的保障在于教师除了自己本专业的知识储备,还要有多学科的知识背景才能有效整合问题形成问题链。
简介:摘要:水工环即水文地质、工程地质、环境地质,水工环三者联系紧密,是目前复杂地质环境情况下而存在的一门综合性学科,这门学科对于水文地质、工程地质和环境地质的问题可以进行系统的研究和探索。进入二十一世纪以来,社会高速发展,水利水电工程建设、地质矿产、水资源开利用、城市空间、高速公路、高速铁路等工程建设的加快,与人类的生产建设和生命财产安全密切的水工环问题亟待解决。随着时代和科技的不断发展,水工环的技术也得到了很大的提升,在该领域中,出现了多种高科技的手段,为目前的工程地质研究,工程建设和地质灾害治理打下了坚实的基础。所以说水工环问题的解决对于工程建设和社会发展起到了极为重要的作用。文章通过对此类问题的分析,阐述了水工环地质工作中的问题与主要对策,希望能给同行一些启发。