简介：摘要：真正的教学是以学生为主体，教师围绕数学知识的本质来组织和开展教学活动[1]。笔者以“面积单位”一课的教学实践为例，谈谈在小学数学教学中，如何设计利于学生体验、感悟的操作活动，促进学生深刻理解概念，内化概念的本质。使得每个孩子学有所思、学有所得、学有所乐。

简介：摘要：小学作为学生发展的关键时期，很多习惯何行为在这段时期受到很多方面因素的影响，也受制于班级管理制度的影响，良好的班级管理制度对于小学生的个人习惯和行为的养成能够起到积极的作用。随着新课改的不断落实，对于小学班主任的管理工作提出了更高的要求，要求小学班主任要严格按照小学生的日常行为进行培养，培养学生的良好素质，制定合理的班级管理制度来对班级进行合理的管理，从内化于心，外化于形的角度对学生的各方面进行培养，为班级体的良好管理提供合理有效的策略。

简介：摘要：外在学习动机内化的心理机制是关系学生在学校能力素质发展的必要体现。外在学习动机内化的心理机制渗透进教学中去，保障初中生在面对学习挑战时心理承受压迫的能力增强，对初中生心理素养起到了很大的作用，对更专业快速地掌握良好的学习模式起到了很大的动力。

简介：摘要：德育是素质教育的核心内容，也是中职教育的重中之重。在教育改革下，德育为先的理念已渗透到各阶段教学工作中，中职教育也不例外。在中职德育课堂中，为引领学生内化德育内涵，外化德育行为，教师应及时改革教学模式，以流行元素为教学素材，打造“时·上”的德育课堂，升华学生的德育素养，促进其综合发展。本文针对中职德育课“时·上”教学模式的实施意义、策略进行探究，以供借鉴。

简介：

简介：知识和能力显然是两个不同的概念。知识指的是对某种事物或技能的理性知识或客观规律的知识，能力指的是操作某种技能的实际能力。说得浅显一点，如对自行车运转原理的认识当然是一种知识，而会骑自行车则是一种能力。很多人会骑自行车，可是知道两个轮子的自行车骑起来能一直往前走、还能拐弯而不倒下来的物理学原理的人恐怕不多；反过来说，

简介：我站在第三排靠左的位置上，模仿着音乐老师的口型，和着大家的声音唱一支叫《小门船》的老歌：“蓝蓝的天上云朵里，有只小白船，船上有棵桂花树，白兔在游玩……”忽然，琴声戛然而止，音乐老师用手朝我指了指，

简介：摘要目的调查白血病患儿内化和外化行为问题现状，并分析其影响因素。方法横断面研究。选取2021年11月至2022年3月在郑州市3所医院小儿血液肿瘤内科就诊的符合纳入和排除标准的121例白血病患儿及照顾者为调查对象。采用一般资料调查表、长处与困难问卷(父母版)、心理适应量表、Zarit护理负担量表和领悟社会支持量表进行调查。采用多元线性回归分析白血病患儿内化和外化行为的影响因素。结果121例白血病患儿中，男72例，女49例；年龄(7.16±3.81)岁。其内化行为问题得分为(6.12±3.13)分，外化行为问题得分为(5.49±2.92)分。多元线性回归分析显示，护理负担(β＝0.412，P<0.001)、家庭支持(β＝－0.242，P＝0.003)和家庭人均月收入(β＝－0.167，P＝0.036)是白血病患儿内化行为问题的影响因素；护理负担(β＝0.360，P<0.001)、社交能力(β＝－0.223，P＝0.008)和照顾者年龄(β＝－0.176，P＝0.035)是白血病患儿外化行为问题的影响因素。结论白血病患儿的内化和外化行为问题较严重，照顾者护理负担、家庭支持和社交能力对患儿不良情绪行为问题具有一定预测价值。

简介：结合学生实际情况及人才培养方案要求,就教材、教学方法、教学手段、理论与实践、考核等方面,对《大学生心理健康教育》课程教改提出一些看法。

简介：读与写是小学生两项重要的语文能力。在小学语文教学中,这两项技能的培养可谓相辅相成。学生在阅读中攫取了丰富的素材、提升了语感、塑造了思想意识;而写作则帮助学生检验知识的内化效果、调动积累的情感,为学生提供表达思想的机会。故读写结合教学是提高小学生语文能力的关键。

简介：西方全球化意识形态战略发展的历程中，形成了以自我社会价值为表征的消费主义思潮，其深入传播对当今大学生产生多元化的负面冲击，催生了精神领域的信仰困惑，导致了行为模式的审美盲目，滋生了意识形态的非主流。构建高职思想政治教育内化机制以应对消费主义思潮的影响，必须继承崇俭传统，倡导绿色消费新理念；加强社会主义核心价值观教育，构建良好的理论环境；以马克思主义消费观为指导，构建富有高职特色的内化模式。

简介：随着思想政治教育理论及其实践的不断发展,大学生对于思想政治教育理论的认识和学习也不断深入。思想政治教育效果的进一步深化,需要高校和大学生提高对于思想政治教育理论的理解和实践,从而实现大学生将思想政治教育理论内化于自己的社会实践和生活实践当中,引导自身的全面发展。

简介：语文教学涵盖着阅读和写作,涵盖着阅读写作和为人处事的训练和启迪。语文教学生作文,需要人们认真思考、科学实践,才可以开辟一块能让学生作文发芽、长叶、开花、结果的土壤。本文对形成习惯、夯实基础、内化能力的相关思考,希望给人较多的借鉴。

简介：目的总结恶性心包积液置管引流注药化疗的临床护理的经验。方法22例患者采SeLdinger技术心包置管，深静脉导管引流后，注入化疗药物，加强导管护理，注意临床观察。结果本组置管28例次，导管阻塞4例次（14．28％），导管滑脱2例次（7．14％），穿刺点炎症3例次（10．71％），未见导管断裂。结论加强对心包置管的护理是此疗法的关键，适当的护理保证并发症少，患者痛苦少，治疗效果佳。

简介：摘要：道德与法治学科，是初中教育教学阶段一个非常重要的课程。在本学科内，经过教师的启发和引导，学生不仅可以掌握良好的道德规范和行为素养，实现情操的陶冶，学习和生活观念的重要转变，更可以树立法律意识，做普法的宣传者，法律的维护者和守法的好公民，建立和健全法治观念。而想要让这些知识内化为学生的能力，还需要教师多用心，尽量去打造一个“走心”的课堂。以下本文就来具体谈一谈如何构建“走心”的道德与法治课堂。

简介：详细介绍了适合阀控密封铅酸蓄电池（AGM-VRLA）内化成充电方法,总结电池内化成和外化成（槽化成）相比的许多优点,其简化工艺流程,节省了大量水、酸、电等能源,降低电池成本,提高电池性能,并且减少了对环境污染。

简介：摘要：目的：探究膀胱癌患者术后进行化疗药物灌注相关护理措施。方法：从2019年10月~2020年6月中，选择31例膀胱癌手术患者研究，对其护理、随访等资料进行回顾，总结护理要点。结果：本次研究的患者共计31人，手术均顺利完成，在为其进行药物灌注治疗后，不良反应率6.45%；且随访资料显示：总复发几率16.13%，优势较为明显。结论：膀胱癌患者在进行手术后，若要结合化疗药物灌注措施，应当配合综合性的护理干预，从而尽可能降低疾病复发率，强化整体上的治疗效果。

简介：摘要：随新课改的深入，现代教育也迎来了新的挑战。高中作为学生增长知识、探究知识的一个重要阶段，在这个阶段学好语文，对未来的学习发展有着重要的影响。以往教学模式已然跟不上时代发展的步伐，其单一的教学方式无法有效激起学生的学习兴致。而“任务驱动、合作内化”模式更强调学生的主体性，教师在教学环节中以多元化的教学方法去调动学生学习的自主性，引领学生在合作中内化所学知识，以此保证语文课堂的质量。本文将阐述语文教学存在的问题，并提出课堂教学的方法。

简介：摘要：本研究旨在探讨醒脑静治疗在成人颅内化脓性脑膜炎患者中的临床疗效。我们回顾性分析了一组成年患者的临床资料，包括治疗前后的临床症状、影像学表现和实验室指标。结果显示，醒脑静治疗显著改善了患者的神经系统症状，降低了颅内压力，改善了脑脊液的化验结果，并在颅内脓液清除上取得了显著进展。此外，治疗组的患者在康复过程中表现出更好的生存率和神经功能恢复。总之，醒脑静治疗对成人颅内化脓性脑膜炎具有显著的临床疗效，可作为临床治疗的重要辅助手段。

简介：摘要：在初中道德与法治课堂中，情感教育与道德内化是相辅相成的两个重要方面。本文首先分析了情感教育与道德内化的关系，然后探讨了当前初中道德与法治课堂中情感教育与道德内化存在的问题，最后提出了相应的研究策略，旨在提高道德与法治课堂的教学效果，促进学生全面发展。