简介：摘要在城市文化建构的过程中，田园城市理论有着积极的参考价值。它的多样性、包容性、自由性、萌发性都指向人的目的性之本作为生活方式的城市文化是多样的、也是包容的，自由融通了城市文化和艺术审美，城市文化的萌发性预示着更多的发展可能，人的目的性之本则是这一切的发展目标。批判人本主义提供了一种评判这个目标的标准，也提供了一种解读和发展城市文化的方法。

简介：今年2月5日晚，邹城市委常委、政法委书记、城建指挥部副指挥李景鹏，市政府副市长、城建指挥部常务副指挥田成柱，在市委市政府督查室、住建局负责同志的陪同下，对本市路灯智能化控制系统运行情况和春节期间城区亮灯工程进行检查调度。

简介：河北省石家庄市机场路小学的同学们不仅有敏锐的观察能力，还用自己手中的笔记录下了多姿多彩的生活，为自己的童年留下了关好的回忆。

简介：巴黎圣母院的钟声、里加的咖啡馆、阿德莱德的体育场……来瞧瞧2014年最值得一去的十座“新城”

简介：在信息化、网络化的时代，学校，早已不是院墙围住的那些教室、教室中专心致志的那些学生，还有学生敬仰注目的那位老师的景象。今天的教育，形式无处不有，无时不在，内容却尴尬地凸显城市化快速发展过程中的问题，露出急功近利、舍本求末的软肋。

简介：我渴望春天因为春天是藏不住生长的喜悦听一听我的呼吸吧它没有了寒冷

简介：城市即人民。城市建设和管理工作只有植根人民，造福人民，只有坚持问政于民、问需于民、问计于民，从人民伟大实践中汲取智慧和力量，才能找到城市建设和管理的出发点和落脚点、力量源泉和不竭动力，才能体现城市的真正要义。

简介：统计数据显示，我国已进入家电报废高峰期，每年的理论报废量超过5000万台，报废量年均增长20％预计到“十二五”末期，年报废量将达到1．6亿多台．

简介：信鸽与城市相依相伴。她是和平与安宁的象征，城市经济繁荣昌盛的标志，社会文明进步的希冀。

简介：城市街道作为一个城市中常见的元素，是城市中公共空间、交通空间和许多社会功能的综合体。本文通过对城市街道在城市空间中的特性进行界定，分析了作为城市公共空间的城市街道所包含的静态构成要素和动态构成要素。并且针对城市街道与沿街建筑的视觉关系、城市街道的活力营造提出了一系列的设计优化措施和建议。

简介：摘要随着我国公路交通运输业和基础设施的建设和发展，带来的道路安全问题日益引起了人们的高度重视。就加强路桥隧和沿线设施相关的交通安全问题，从宏观政策、设计、运营管理等多方面提出改进、完善的建议。

简介：一、蔬菜自动嫁接技术介绍嫁接栽培是克服设施瓜菜连茬病害和低温障碍的最有效途径，抗病、增产效果显著，广泛用于黄瓜、西瓜、甜瓜、茄子、西红柿的栽培。长期以来，由于蔬菜的嫁接技术要求高，操作复杂，这项工作一直是由人工操作来完成，操作速度慢，生产效率低，幼苗的成活率极不稳定。

简介：《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要》指出：到2020年，城乡学前教育实现全普及、广覆盖、保基本；义务教育水平全面巩固提高，区域、城乡差距明显缩小；全面普及高中阶段教育，普通高中和中等职业教育规模大体相当。

简介：

简介：《基础会计》是会计专业的入门课程,专业术语多、理论抽象,对于学生来说不易理解,课堂也常常变得枯燥乏味。本文从几个方面入手,力图使《基础会计》课堂形象生动、焕发活力。

简介：摘要眼是形成视觉的重要器官。人体自外界摄取信息的85％以上来自眼的观察，故将眼和脑、手并称为人体的三大智力器官。人眼是如何将外界刺激转变成神经冲动，最终形成视觉的？下面就视觉形成的解剖学基础和生理功能、成像原理作一些基本的探讨。

简介：任何社会管理都有价值选择问题，我国社会管理的价值应该以人民至上、法律至上、规则优先、宽容善良为价值导向。把为人民服务作为价值的核心点，公平正义作为价值目标的整合点，社会管理制度设计与执行作为价值目标的着力点，把善良仁义作为价值目标的落脚点．发挥社会管理价值的引导功能、预期功能和塑造功能。

简介：对公司僵局进行司法救济的前提是公司僵局之不可回避、不可自救，由此获得司法干预的法理基础：亟需填补的法律漏洞、公司自力救济不能、其他救济途径用尽，是司法救济的必要性所在；维护股东权利、实现实质正义、满足期待利益，这是司法救济的正当性所在；司法介入应遵循几项基本原则，这是司法救济的适当性所在。同时，思考公司自治与司法介入的关系，希望在对国家强制保持警惕的同时信任司法救济，最终达到平衡各方利益的善果。

简介：语文包括口头语言和书面语言，它的综合能力主要表现在听、说、读、写四个方面，其中说和写有着密不可分的关系。“说”是通过口头语言进行表达和阐述，而“写”则是在说的基础上运用书面语言把它记录下来。

简介：现代教学论指的是19世纪末20世纪初伴随着现代社会和现代生产而来的教学论，它是对古代教学论、近代教学论的继承、批判与发展。现代教学论的基础主要包括三个方面：一是现代教学论的学科史基础，教学论史的经验为现代教学论发展提供了发展的根基；二是现代教学论的相关学科基础，主要包括哲学、心理学、社会学、现代科学技术等，现代教学论在与相关学科的深刻互动当中获得发展的养料；三是现代教学论的实践基础，主要包括教学实验、教学改革、课堂教学，教学实践是现代教学论发展的源头活水。现代教学论就是在这三大基础之上获得进一步的发展空间。深入探讨现代教学论的基础，是教学论学科发展的前提和保障。