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简介：摘要 】利用仿真软件设计实体设备的仿真操作系统，组织学生教学实作，用 新型的多媒体教学模式替代 传统的教学模式， 这种学习形式更加直接，印象更加深刻，也是教学发展趋势。本文利用 Flash CS6作为开发工具制作通信 短波电台的模拟仿真系统，实现了电台的基本功能。该仿真系统的制作，使通信工程专业学生 可以更好、更直观地进行理论学习，为实验 教学和训练提供一个良好的平台。解决院校实验室实体 电台数量少，学生实验实作 时间短等问题。同时，通过操作该电台模拟仿真系统，将理论与实践结合，提高学生 学习效果和学习的积极性。

简介：摘要： 在素质教育下，多媒体应用技术教学有了更高的要求，教师不仅要为学生讲解理论层面的知识，同时还要为学生给予更多的实践机会，让学生自主探究和应用，有效的将生本教学理念渗透到 flash 动画教学中，展现出学生的在学习中的主体性，全面提升学生的学习效率。本文分析了多媒体技术教学的现状，提出了生本教学模式的策略。

简介：摘要：Flash课程特别要培养学生的创造性、实际动手能力和计算机应用能力。本文就素材、兴趣、教法、评价四方面来说明对Flash教学的探究。

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简介：摘要随着Flash在各种领域中的流行，广大动漫爱好者对Flash的学习也越来越热衷。本文根据多年教学实践经验总结出在Flash学习中容易遇到的难题，并用“替换法”逐一提出解决方法。用通俗易懂的语言替代难以理解的术语，用幽默诙谐的方式解释动画创作的原理。帮助学习者轻松的完成Flash的学习。

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简介：摘要：思政元素与课程教学融合是大势所趋，如何在中职Flash课程教学中有机的融入课程思政元素，实现立德树人的根本目标，是中职信息技术教师值得探讨的问题。本文就思政元素融入中职Flash课程教学进行探索，以期为中职信息技术教师开展课程思政提供借鉴和参考。

简介：笔者教学生唱儿歌《The ,开展英语Flash儿歌辅助英语课堂教学能充分激发学生学习英语的积极性,　　当学生积累了一定数量的英语歌曲时

简介：文章指出了传统教学模式下Flash动画教学存在的问题，分析翻转课堂教学模式下Flash动画教学的优势；采用张金磊等（2012）翻转课堂教学模型开展Flash动画教学设计实践，强调Flash动画教学视频设计除了结合学科特点，还应考虑Flash作品的实现思路、技术实现与基本概念的结合点以及基本技能的延伸和拓展等因素；最后，分析了翻转课堂理念下的Flash动画教学实施过程中所面临的挑战，以期为Flash动画教学设计提供借鉴。

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简介：在教学中运用教育游戏,能够引发学习者的好奇心,激发学习者的兴趣,从而获得较好的教学效果。本文详细阐述了如何运用Flash软件,设计并开发适合小学数学教学,界面友好、操作方便的＂加减运算＂教育游戏。

简介：随着计算机信息技术迅猛发展，多媒体课件在教学中的应用越来越广泛。这里所说的课件，是指在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计，反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。课件并不仅仅是一个计算机软件，只有将教学麓略和教学内容的灵魂植入到程序中，才能赋予软件以教育的生命。同样，教学策略和教育理念的体现往往又需要课件制作软件的支持和帮助。

简介：该文通过介绍一款非常便捷、向导式操作的小工具,帮助老师快速制作微课的片头,提高教学效率和效果。

简介：文章指出了传统教学模式下Flash动画教学存在的问题,分析翻转课堂教学模式下Flash动画教学的优势;借鉴相关翻转课堂教学模型开展Flash动画教学设计实践,强调Flash动画教学视频设计除了结合学科特点,还应考虑Flash作品的实现思路、技术实现与基本概念的结合点以及基本技能的延伸和拓展等因素;最后,分析了翻转课堂理念下的Flash动画教学实施过程中所面临的挑战,以期为Flash动画教学设计提供借鉴。

简介：【摘要】运用各种多媒体方式教学时，不仅为我们带来便捷和成效，更应该关注学生能不能接受，甚至可以让学生参与制作。一个好的学习软件可以帮助老师，更能激发学生的创作灵感，让学生走出填鸭式教学，从实践中体会自主学习的乐趣。

简介：下载并安装SWFDesktop，运行该软件，在漂亮的启动画面闪过以后，我们就可以见到它的“庐山真面目”了。左边是操作区，右边就是效果预览区，界面简洁直观，从图中位于菜单栏下方的一行箭头样式的选项卡就可以看出，制作一个Flash桌面买际只需要三步。

简介：图书馆员本应享有崇高的社会地位，然而现实却并非如此。从多方入手，分析造成我国图书馆员形象现状的历史和现实原因，针对性的提出从规范法律、严格准入、扩大宣传、增加行政编制、改善工作环境、实施人才战略、以及强化职业认同等七点建议，希望能够改善图书馆员社会形象，发展图书馆事业。