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  • 简介:课堂教学艺术是教学艺术的核心内容,也是优秀教师的基本素养。课堂教学过程中导入艺术应强化吸引力、语言艺术要具备感染力、互动艺术要注重启发性,实践艺术要讲求实战性。公安院校教师应加强学习研究,重视提高自身能力素质;加强课程设计,探索创新课堂教学方法;联系公安工作,使教学活动更具实践意义;从以上三个方面逐步提升公安院校教师课堂教学艺术。

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  • 简介:众所周知,青年教师是高校教师队伍中富有活力和创新精神的群体,他们思想活跃、知识丰富,是文化知识的传播者,更是大学生身心健康发展的引路人,对他们进行社会主义核心价值观培育,是实现高校文化传承使命的必然选择,是时代发展的必然要求,也是促进当代青年教师全面发展的重要保障。本文先分析新形势背景下培育高校青年教师核心价值观的意义,接着揭示目前高校青年教师价值观存在的一系列问题,最后提出培育高校青年教师核心价值观的建议,希望能起到抛砖引玉的作用。

  • 标签: 高校 青年教师 核心价值观 培育
  • 简介:早在1978年4月,邓小平在一文中就已明确指出:"一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师".这就是说,学校包括高等院校在培养人才的过程中,教师在其中起着关键性的作用.我们认为,邓小平的这一思想是对"教师在教学活动过程中起主导作用"这一传统观念的深化和发展,具有重要的理论意义和现实意义.

  • 标签: 邓小平 教师素质 高校 教师职责 思想政治素质 道德形象
  • 简介:党校既是宣传马克思主义的阵地,又是培养我党干部的重要阵地。发展党校教育事业,关键是要有一支品德高尚、精通业务、充满活力的高质量高水平的教师队伍。青年教师是党校教师队伍的未来和希望,他们的思想政治和业务素质如何,直接关系到党校教育事业的兴衰。因此,抓紧青年教师队伍的建设,全面提高

  • 标签: 青年教师 党校教师 党校教育 教学效果 精通业务 品德高尚
  • 简介:思想政治课意识形态色彩比较浓厚,容易给人空洞说教、枯燥乏味的感觉,又由于我们经常将预设的成人化生活模式强加给学生,致使思想政治课堂的教学容易脱离学生的现实世界和生活实际,不能引起同学的共鸣。如果政治教师有一双慧眼,能敏感地捕捉社会生活的有用信息,

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  • 简介:又是一年教师节即将到来,近日,广西金嗓子集团董事长江佩珍指示公司员工不顾疲劳,给柳州、来宾两市共35所大、中、小学及幼儿园的7300多位教师和98000多名学生,送上价值二十多万元的金嗓子喉片、银杏叶片等节日慰问品,至此,“金嗓子”已连续十九年在教师节前慰问老师。

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  • 简介:上海作为我国经济发达的沿海城市,要建设成为"一个龙头、三个中心"的国际型大都市之一,必须有与之相匹配的一流教育。而实现一流教育的关键在于建设一支素质优良、结构合理、队伍稳定、充满活力的教师队伍。《上海市实施<中华人民共和国教师法>办法》经市十届人大常委会第三十九次会议审议通过,将于1998

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  • 简介:九十年代中期以后,Internet异军突起,网络技术得到迅速发展,世界进入了网络信息时代。作为教育主阵地的高校,纷纷兴建自己的信息网络,校园网建设成为各高校的首要议题。目前,随着各校校园网络的建成,多媒体网络教学已经或正在成为教学的重要阵地。

  • 标签: 多媒体网络教学 高校 教师角色 主阵地 网络信息时代 迅速发展
  • 简介:师资问题是目前制约海外华文教育发展的三大因素之一。本文考察了美国华文师资队伍的组成及其业务培训的现状,分析了培训的问题之所在,探求美国华文教师培训的特点,并据此提出相应的建议。

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  • 简介:在社会主义市场经济大潮的猛烈冲击下,作为人类灵魂工程师的教师,其思想意识、道德行为和价值观念发生了深刻的变化,呈现出突出职业追求、淡化事业追求,突出个人追求、淡化社会追求,突出人才追求、淡化人格追求,突出功利追求、淡化功名追求的变化态势。为此,教师必须全面进行当代教师价值观念的重建,做到物质追求与精神追求、个人利益与集体利益、自我价值与社会价值的统一。

  • 标签: 教师 人生追求 变迁 价值观 重建
  • 简介:1966年,翟新兵出生在山东省淄博市一个偏僻的农村,父亲是一名中学教员,母亲是农村妇女。翟新兵的童年和少年是在农村度过的,这段经历培养了他吃苦耐劳、勤俭节约的良好品质。

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  • 简介:一项对上海、天津、重庆、南京、杭州和南昌这6个城市的最新调查结果显示,上海教9币的包容性堪忧,对学生奇思怪想的容忍度在6个城市中也是排最后的。这种症结的存在,怎么可能培养出学生的创新精神与创造活力呢?“无畏、好奇、激情,这是一个现代人在青少年时期所必备的气质,但目前的高中教育往往是在限制甚至扼杀学生们的天性。”上海理工大学副校长丁晓东对此感到十分的惋惜。

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  • 简介:近几年来,襄城区教委从建设文教大区着眼,从创新管理机制着手,狠抓教师队伍建设,着力树立襄城教师的良好形象,促进了襄城教育事业的健康发展。一是实行全员聘任制,激活教师队伍。1999年8月我们在全区各级各类学校推行了以全员聘任制为主要内容

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  • 简介:眼看越来越多的学生一心想着外出打工不愿继续求学,连一向学业优秀的儿子也辍学去了南方打工,河南焦作市博爱县54岁的乡村教师满堂焦虑万分,然后毅然外出打工一个多有,用自己的切身体会写志几十篇“打工日记”,为学生们提供“外面世界”的第一手资料。

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  • 简介:养母寻女,感动追债女教师宋素娟今年26岁,河北省沙河市留村乡后大流村人,1997年师范毕业后回到后大流村小学任教。几年后她结了婚,和丈夫搬到沙河市区居住,每天往返于市区和学校之间。

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  • 简介:党的十一届三中全会以来,我国成人教育事业蓬勃发展,大专层次的各类管理干部院校如雨后春笋破土而出,短短几年间,不少院校己具备了一定的规模.为适应教学的需要,这些院校的教师队伍迅速扩大.1985年底,我院还只有专职教师49名,目前已增至95名,四年半时间增加近一倍.这支新组建的队伍,担当着成人学历培训和干部短训的双重任务,做出了应有的贡献.但成人院校建立的时间毕竟很短,一般地说,各方面的条件较差,对普通高校的骨干教师和实践部门的业务骨干缺乏吸引力,引入中年以上学有专长的人才比较困难,所以,新增教师主要来源于近年毕业的本科生和少量研究生.其结果,导致成人院校教师队伍年龄结构失调,青年教师比例过大,青黄不接的问题十分突出.以我院为例,现有的95名教师中,50岁以上的13人,35岁至50岁的8人,

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