简介：中越丽国有着深厚的传统友谊。近些年来，彼此都有相互加深了解的意愿。越南的美术是越南社会文化的一面镜子。若想深入了解越南，就不能忽视其造型艺术，而越南国家美术馆恰是越南造型艺术的一座宝库。

简介：第一章总则第一条为规范国家教育考试违规行为的认定与处理，维护国家教育考试的公平、公正，保障参加国家教育考试的人员（以下简称考生）、从事和参与国家教育考试工作的人员（以下简称考试工作人员）的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》及相关法律、行政法规，制定本办法。

简介：国家助学贷款是国家利用金融手段对普通高校贫困家庭学生进行资助的一项制度。近年来，尽管国家助学贷款工作已初见成效，但其制度层面依然存在一些问题，需要进行新的制度安排。

简介：【热点综述】南沙群岛位于我国南海诸岛的最南端，自古以来就是中国的神圣领土。近来，从菲律宾的领海基线法隶到马来西亚总理登陆弹丸礁和光星仔礁“宣示主权”，再到美国海军监测船未经允许在我国南海活动，南海上空风云突起。面对南海局势，我国外交部于2009年3月12日重中，

简介：纷纭复杂的外交政策问题以国家利益为焦点便可以变得有条有理,只有用国家利益的概念才能解释国家及其政府的行为。本文通过对国家利益这一概念的界定,分析美国国家利益确定的依据,最后阐述美国国家利益与美国对外政策的关系。

简介：摘要：以胡锦涛总书记为主要代表的中国共产党人，创立以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。科学发展观是中国共产党必须长期坚持的指导思想，是发展中国特色社会主义必须长期坚持的指导思想。从成矿学研究到地质矿产研究专业（学科）是领会和贯彻科学发展观的典型实例。事业单位应该设置专业技术管理岗位。本文提出公共行政管理就是国家治理和国家治理体系。笔者认为，领导干部的管理能力就是国家治理能力。国家治理能力的形成途径为学习（包括在实践中学习和书本知识学习）和治理能力的实际应用。领导干部的决策能力可以划分为主动决策能力、被动决策能力和能动决策能力三种类型。

简介：联合国世界文化遗产乌鲁岩国家公园面积1325公顷。这里具有旱地生态环境特征,是澳洲土著居民世代居住的地方。在公园里有一块周长为9.4千米的巨大圆形红色沙岩,高出周围土地384米。巨岩以西32千米处,就是由36个险崖构成的奥加山脉。

简介：国家认同具有认知、情感、理智、实践上的层递性,从简单到复杂,从低级到高级,从具象到抽象,呈现螺旋上升的态势.国家认同教育,必须适应青少年的身心发展特征,由近及远,从低到高,自浅至深,渐进渗透.要采取系列化的良法善策,在体验中内化,在感悟中升华,融教于导,寓理于引,步步深入,环环紧扣,节节提升,层层扩展,从共识到共鸣,从共通到共行,循序渐进,回环往复,逐层浸润,逐步完成国家认同培育的阶段性目标.

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简介：摘要：现阶段，国家语言能力是一个国家综合国力的重要体现。国家语言能力与国民语言能力密不可分，因此，研究国家语言能力指数体系完善具有重要意义。下面笔者就对此展开探讨。

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简介：【摘要】教育决定一个国家和民族的未来，是民族振兴和社会进步的基石。发展教育事业，才能从根本上提高中华民族的整体素质。在此征途中，高等教育是社会发展的重要依靠，是社会发展的动力之源，社会发展离不开高等教育。高级知识分子接受的教育及思想观念，本质上极具分化性，他们既可以为本国服务，也可以为他国服务。有的知识分子喜欢为美国人服务：帮他们制造舆论，成为西方文化渗透的工具；帮他们搞科技研发，帮他们制造武器，来对付中国。有的知识分子则立志为国家的强大而贡献自己的聪明才智，这里的差距就是由分化性所决定的。

简介：摘要：国家安全是实现国家利益最根本的前提保障，关系人民福祉、社会稳定和中华民族的伟大复兴。自2020年以来，全国上下掀起国家安全教育热潮，但在师资队伍建设、教育内容、教育形式上存在一定问题，需要进一步加强顶层设计、做好整体规划，优化整合教育资源，丰富教育形式，加强师资队伍建设上努力，不断提升教学实效性，实现教育目的。

简介：<正>恩格斯指出:“德意志人的最初的历史的总称‘日耳曼人’是由克尔特人给他们取的。”在我国习惯上,通常以“日耳曼人”来称呼中古以前的德意志人,只是在中古以后才把它称为“德意志人”。但是,在德文中和恩格斯的《起源》一书中并没有这种区别。关于德意志人的氏族和国家,恩格斯在《起源》一书中,用了将近两章的篇幅加以论述。笔者根据恩格斯的论述,着重谈以下三个问题:

简介：教育部组织编写的《道德与法治》八年级上册第四单元“维护国家利益”，以爱国为主题，由第八课“国家利益至上”、第九课“树立总体国家安全观”、第十课“建设美好祖国”三课组成，说明了国家利益、国家安全、国家发展三个核心问题。下面，就怎样教好第四单元发表一些不成熟的见解。

简介：新中国国家现代化以单位制为组织载体,单位制是传统计划经济时期国家治理的基本特征。改革开放以前,单位在国家治理实践中扮演着多重角色:单位作为一种管理组织,是国家治理的基本载体;单位作为一种基本制度,是国家治理的组织形态;单位作为一种社会体系,是国家治理的内在机理

简介：国家政治、交往传播和教育发展在民族政治文化共同体形成中起着交互作用。民族国家是复合民族的政治载体。适应全球化潮流,国家主权、国家安全与文化包容理念相结合,使现代民族更具文化复合性。在早期全球化时代,中国率先形成臣民民族国家,西欧、北美则形成臣民民族国家体系。在有限全球化时代,西欧、北美的臣民民族国家演变为公民民族国家,即现代国家。在全方位全球化时代,民族国家更趋文化复合,多民族国家趋向文化交融和政治统一,战胜恐怖主义和分离主义将意味着全球性文化复合的现代民族国家体系的逐步确立。

简介：摘要：在过去相当长的一段时间内，很多家长或学生为了取得更好学业成绩，在激烈竞争中不落人后，选择参加校外辅导或搞题海战术，导致学生课业负担重，课后作业多，课余辅导报班花费多。严重影响了学生的身心健康，加大了家长经济负担。为了有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，国家下发相关文件，作为学校也要聚焦“双减”，多措并举，努力打造高效课堂。

简介：孙中山先生认为“建国之基,端在民心”,因此,他将“唤醒民众”作为其四十年国民革命的重要任务与根本追求。为在中国这样落后的东方大国建立一个以“揖美追欧”为目标的新型民族民主国家,孙中山高度重视民族心理建设,他在汲取中国传统文化精髓与西方近世文明经验基础上,提出了以民族意识与民权意识为核心的国家认同教育思想。孙中山国家认同教育思想秉承知与行、古与今、中与外的有机统一,具有较强的系统性、科学性与实践性,它是国民党革命与建国的重要理论基础,对后来中国政治教育具有深远影响。