简介：摘要：为了便于获得学生的科学解释与想法，科学写作是一种很好的反馈形式。在科学写作教学活动中引入CER模式，可以提升学生的逻辑思维和推理能力，还可以培养学生语言表达的能力，从而提升学生的科学素养。笔者针对苏教版小学科学四年级上册第四单元的《导体和绝缘体》一课进行了设计与改进，并尝试将CER模型（即：主张-证据-推理）运用于学校科学写作教学，以提升学生科学解释能力。
简介：在真空中位移电流与传导电流按相同的规律激发磁场,本文将位移电流激发磁场所遵循的规律与传导电流的磁场所遵循的规律相比较,证明结论是正确的。
指向科学解释能力的CER写作教学实践研究——以《它能导电吗？》为例
位移电流和传导电流在真空中以相同的规律激发磁场
