简介:
水的净化
横水探秘
兴趣激发动力
为有源头“活”水来
生活为智慧提供恒久动力
水的沸腾实验教学反思
优化实验教学激发学习动力
我谈“水的电离”一节教学
动力学的三类基本问题
农村中学语文教师后续动力的培养与加强
让情感教育成为物理教学的内驱力与恒动力