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  • 简介:〔摘要〕《全日制义务教育语文课程标准》与传统的《小学语文教学大纲》相比,有一个显著的特点新增加了语文综合学习的内容,强调了学生是学习和发展的主体。换而言之,小学语文综合学习的实施,必须以语文教育观念的转变、更新为前提,体现活动主题的教育效能。要提高小学语文综合学习的课堂质效,作为小学语文的老师,享有得天独厚的实践资源,理应在实践中努力探索出一条切实可行的语文综合学习的途经。

  • 标签: 〔〕新课改小学语文综合性 学习认识实践
  • 简介:大力进行素质教育的区域推进魏东(盘锦市教育委员会)从八十年代中期开始,党中央、国务院就颁发了一系列重要的教育法规,明确提出教育改革的根本任务是“提高民族素质,多出人才、出好人才”。在十多年的工作实践中,我们感到,素质教育不单单是学校的事,也不单单是...

  • 标签: 区域性 全面实施素质教育 教学计划 教育质量 应试教育 教学模式
  • 作者: 刘建辉
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-04-14
  • 出处:《教育研究》 2013年第4期
  • 机构:《小学语文新课标》指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”阅读教学是小学语文教学的最重要的组成部分,培养学生自主阅读能力,提高阅读教学的有效性是我们语文教学探究的重点课题,我在具体的教学实践中从以下几点做起:
  • 简介:

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  • 简介:小学生阅读能力诊断测评研究(上)中央教育科学研究所臧铁军校内考试的一个重要作用是具有诊断改进功能。诊断是指揭示和评价学生不利学习行为和学习薄弱环节的过程。教育诊断测评是科学考试的一个组成部分,它直接提供改进教学的信息,指导教师补救教学中的不足和改...

  • 标签: 学生阅读能力 中小学教材 诊断性 教材编写 九年义务教育 阅读材料
  • 作者: 张子龙
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2015-08-18
  • 出处:《教育研究》 2015年第8期
  • 机构:历史课堂教学的有效性,是指教师通过历史课堂教学活动的实施,使学生达到在知识与技能上有所收获、情感态度与价值观上有所提高、过程与方法上有所进步。通过有效课堂的实施,学生将从不懂到懂、从不会到会、从不喜欢到喜欢、从不热爱到热爱、从不感兴趣到感兴趣,只有把课堂的有效性根植于教师和学生的内心深处,追求有效性的实践活动才能达到预期的效果。
  • 简介:

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  • 简介:〔摘要〕研究学习是由学生在一定的生活情境中发现问题、选取专题、设计研究方案,通过主动的探索和研究而求得问题的解决,从而了解和体验科学探索的过程,养成自主探究、勇于创新的意识和习惯,形成和发展学生的综合实践能力、创造学力,增长知识和积累情感体验的学习活动过程。

  • 标签: 〔〕高中化学研究性学习 探讨
  • 简介:  1.引言  在目前的大学外语教学中,尽管教学理念已从教师如何教转到学生如何学来开展教学,但大部分教师仍然沿袭传统的教学,如何把语言知识传授给学生.……

  • 标签: 反思性教学 外语教师 大学外语
  • 简介:〔摘要〕重视流程管理,规范常规教学;转变教学理念,深化课程改革;推动教师发展,提升教学品质;发挥教研组作用,提高教研能力;加快教育信息化建设,努力探索信息技术在教育教学中的应用,提高学校教学管理的实效,提升教学管理水平。

  • 标签: 〔〕教学管理实效性精细化 理念教学改革教师发展信息化
  • 简介:摘要课堂教学有效的核心是课堂教学的效益,即怎样让学生在有限的课堂时间内获得最大的收益,最大限度调动学生学习的主动、积极性的过程。本文从课前备课、上课、课后检测反馈三方面就如何提高英语教学有效提出自己的看法。

  • 标签: 教学有效性课堂准备分层教学信心兴趣评价反馈
  • 作者: 周纯江,陈长生
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2011-04-14
  • 出处:《教育理论与实践》 2011年第4期
  • 机构:摘要:本文从教育自身的属性、社会经济的发展、高职院校的发展和学生职业发展的角度阐述了高职创新教育的必要性,根据高职创新教育的现状,在分析高职创新教育存在问题的基础上,提出以创新竞赛和项目训练为载体,教学与竞赛训练相结合的高职特色的创新能力培养模式。
  • 简介:〔摘要〕我国著名的语言学家吕淑湘先生说过“学习语文,三分得益于课内,七分利益于课外。我们把读局限在课内是远远不够的,课外阅读是对课内知识的延伸,课外阅读可发让学生获取更丰富的知识,可以跨越时空,了解古今中外的事,可以与书本中的人物对话,还能提高学生的口语表达和书写能力。

  • 标签: 〔〕语文课堂读的重要性教 学探讨
  • 简介:学校可以通过对科研成果的认定和评审来激励广大教师从事教育科研的积极性。所以,学校应该重视对教育科研的评价。从目标上看,学校教育科研评价是为了促进学校教师与学生的发展,解决制约学校和谐发展的问题而进行的校本管理行为;从内容上看,学校教育科研评价突出团队发展的力量和团队成员共同取得的成效;从方式上看,校本科研评价应该多样化,学校应把科研先进的评选纳入到师资队伍建设的长远规划中,实现分层次评价的目标。

  • 标签: 学校教育科研 科研评价 校本管理
  • 简介:

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  • 作者: 林春燕
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-06-16
  • 出处:《教育研究》 2013年第6期
  • 机构:〔摘要〕试卷讲评具有总结经验、拓宽思路、揭示规律、提高能力的功能。通过讲评分析测试中存在的问题、帮助学生纠正错误,巩固知识;通过讲评使学生和教师明确在教与学中存在的问题和今后努力的方向。
  • 简介:

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  • 简介:〔摘要〕在中小学体育教学中要让学生有一种成功的体验,而小学生对这种欢乐的渴望很强烈。体育教师应积极引导探索,把小学生所学知识运用于实际,适度地把各种机制引进到教学活动之中,让小学生在收获过程中,在体育锻炼的过程中满足“好胜心”的需要,从而获得快乐的体验。

  • 标签: 〔〕小学体育教学过程评价探索成长
  • 简介:创造思维是指不囿于旧观念的束缚,追求创新发明的思维,培养学生的创造思维是素质教育研究的重点,而提问正是发展创造思维常用而有效的手段。亚里斯多德说:“思维是从疑问、惊奇开始的”,提问可以激起疑问和惊奇,激发学生思考,引起学习兴趣,从而培养思维习惯和能力。

  • 标签: 学生创造性思维 培养 提问 亚里斯多德 创新发明 教育研究
  • 简介:针对改革开放以来国有企业存在的激励不足和约束软化的问题,认为建立现代企业制度的关键是建立有效的激励和监督制约机制,充分发挥新老"三会"的作用.

  • 标签: 国企改革 激励机制 监督制约机制 新老"三会"