简介：培养学生的数感要把数学教学与现实生活和生活情景结合在一起，使学生学会用数学的语言来表达和解释在解决实际问题过程中的方式方法，以及解决问题的答案等。

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简介：摘要教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

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简介：随着新一轮课程改革的推进，教师在课堂教学中对学生的评价也在悄然变化。传统的学生评价是一种功利性评价，由此造成了评价内容片面，忽视学生全面发展。新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课堂评价，教师对学生的评价更注重促进学生全面发展，更关注学生个体的进步和多方面的发展潜能，更重视评价的激励与改进功能。

简介：摘要在当前的农村中小学，学生有感情的朗读应该是制约语文教学取得长足发展的瓶颈，我作为一名在农村小学有近二十年教学时间的一线教师，通过自己的学习总结，认为精心设计课前导语；循序渐进，由浅入深地指导；精讲多读，读出师生的情感；创设意境，读出作者的思想感情这一系列的方法，可以逐步改善这一现状。在此，愿与各位同仁一同交流研讨。

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简介：在小学语文课堂教学中，教师要根据学生身心发展和语文学习的特点，激发学生学习兴趣，引导学生学会掌握各种学习方法，并采用激励性多元评价，让学生在语文学习中主动学习，全面发展。

简介：摘要学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，为学生创设生动的教学情境，让学生在乐趣中学习。调动学生的多种感官，让学生全面展现自我。放飞学生的思维，让学生在互动中学习。开展多种形式的朗读，让课堂教学“活”起来。尊重每一位学生，让学生品味成功的喜悦。

简介：摘要兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师如何引导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。语文教学应该怎样去激发学生的兴趣呢?下面就笔者在小学语文教学中激发学生学习兴趣的实践，谈谈自己的一些做法和体会。

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简介：摘要“问题学生”是指那些在学习态度、行为习惯存在偏差的学生。“问题学生”一直是小学班主任头疼的问题。我认为“问题学生”的产生是内外因共同作用的结果。我们可以从5个方面努力解决“问题学生”。

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简介：生态课堂是一种以教师为辅助、学生为主体的课堂。其目的在于培养学生的学习兴趣，发挥其潜能。本文试图通过对生态课堂的认识与理解，与小学数学课堂相结合，探讨建立小学数学生态课堂的思路。

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