简介:“道德领导力”这个概念的提出,对大学校长的道德品格、思想境界提出了更高的要求.通过对美国一流大学——范德堡大学宿舍楼更名事件的解读,发现大学校长在掌校过程中充分展现了道德领导力,表现为:坚持良知,维护大学精神;以身作则,敢于承担风险;高瞻远瞩,保护大学与公众的最佳利益.这一切建立在大学自主和校长人格独立的基础之上.
简介:一、选择:基金会社会福利之责与大学社会科学研究之忧劳拉·斯皮尔曼基金会成立于1918年,为全人类谋福利的最高宗旨决定其不仅应资助自然科学,而且应研究人类社会问题,从促进科技进步与加强人文关怀两方面实现其崇高理想。自1918年成立至1928年整体性并入洛克菲勒基金会,短短十年时间内,劳拉·斯皮尔曼基金会资助金额达到7400万美元,这是美国大学社会科学研究获得社会资源的最大规模支持,其资助模式及资助效果前所未有,直接推动美国的社会科学研究迈入世界一流水平。
简介:在新的形式下高校如何实现全方位、立体育人的工作,保证大学生的健康成长成为高校思想政治教育者必须面临的问题。上海理工大学材料科学与工程学院通过实施导学与成才制度创建、大学生科技创新指导、导师科研助理、毕业设计(论文)指导模式创新、导师精准就业指导、高质量研究生生源培育的"六位一体"学士导师制,有效地将大学生思想政治教育与专业教育紧密结合起来,实现了从思政教师到全员思政、从显性教育到显性与隐性教育并重的转变,为实现教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制的建立提供了可供参考的范式。
美国一流大学校长如何展现道德领导力——以范德堡大学的宿舍楼更名事件为例
社会资源支持下的美国一流学科建设——以劳拉·斯皮尔曼基金会对芝加哥大学社会科学研究的支持为例
全过程育人视角下“六位一体”学士导师制实践育人机制探究——以上海理工大学材料科学与工程学院为例