简介：在对思想政治教育沟通的内涵、特征进行探讨的基础上,从个体和社会两个角度对思想政治教育沟通的功能进行了简要分析,指出思想政治教育沟通是指通过教育者与受教育者双方的对话与理解,以实现观念和规范的生成、迁移、内化与外化,从而不断实现境界提升的教育活动;思想政治教育沟通具有平等性、情感性、理解性、创造性、开放性等特征;思想政治教育沟通的个体功能主要表现为心理调适功能、潜力开发功能和人格塑造功能,社会功能主要有传承发展功能、疏导协调功能和社会整合功能.

简介：为提高大学生的政治理论水平和职业道德素质，新形势下的思想政治理论课教学要积极探索新途径、新方法，不断提高针对性、创造性、实效性和时代性。

简介：

简介：网络的快速发展，给高校思想政治教育带来了新的机遇与严峻的挑战。高校思想政治教育者必须要有阵地意识，主动开辟、利用和占领这个重要阵地，以适应网络时代思想政治教育发展的新趋势。

简介：加强广大教师政治自觉的培养,是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位的需要、教师队伍建设的需要、回应多元社会思潮对教师政治自觉挑战的需要。高校要严把教师聘用政治关,加强对思想政治理论课教师的培训、管理、示范引领和增强鉴别力,使广大思想政治理论课教师自觉认同马克思主义主流意识形态,积极投身于党的思想政治教育事业。

简介：如今，顶岗实习是高职院校教育教学的一个重要和必要的环节，也是高职学生思想政治教育工作的重点和难点。顶岗实习期间学生虽然进入企业，但他们真正的身份仍然是学生，对顶岗实习学生思想政治教育工作不但不能放松，还要转变教育观念，在思想政治教育工作方面进行改革，探索新的方法。本文将从顶岗实习期学生思想政治教育工作的特殊性、存在问题及建议几个方面来论述。

简介：新时期，民办高校大学生思想政治教育工作面临着前所未有的新情况、新问题、新挑战，思想教育工作者应与时俱进地分析问题成因，树立新的育人理念，创建新的教育平台和格局，创新思想政治教育的内容和方法，努力增强民办高校大学生思想政治工作的针对性和时效性。

简介：分析思想政治教育相对弱化及迫切需要对大学生开展职业生涯规划的现状，从目标、内容、方法和途径方面阐述以职业生涯规划创新高校思想政治教育工作。

简介：＂网络红人＂现象给高校思想政治教育工作带来了严重的挑战,如果利用不当就会污染高校思想政治教育环境、误导部分高校学生。高校理应对＂网络红人＂现象带来的负面影响采取有效应对措施：正确认知＂网络红人＂现象对高校思想政治教育工作的影响;健全校园网络系统,构建新型高校思想政治教育工作阵地;发挥高校优势,建设高素质思想政治教育队伍;借力校园文化,利用＂网络红人＂育人。

简介：近年来，我国在经济体制改革、政治体制改革、科技教育文化等领域的改革都取得了丰硕的成果。然而在改革的进程中，也出现了一些不容忽视的问题。比如，人们议论改革的话题逐渐多起来的同时，关于树立什么样的理想、坚定什么样的信念这样的话题却少了起来。一些单位的思想政治工作也出现了淡化的倾向，致使一些人理想上模糊、信仰上混乱，在世界观、人生观、价值观上出了问题。一些职工对于共产主义、社会主义、集体主义等一概不讲，拜倒在金钱脚下，成为金钱拜物教的奴隶。还有一些人意志消沉、精神颓废、不思进取。

简介：＂最美精神＂是对社会主义核心价值观最好的展示与诠释,是社会主义核心价值观的生动反映。弘扬宣传＂最美精神＂,赞美褒奖最美人物,高校应努力找准＂最美精神＂与大学生思想道德情感的契合点,善于利用校园媒介宣传＂最美精神＂,开展＂最美精神＂实践活动,树立校内＂最美典型＂,营造和谐校园环境,积极提高思想政治教育质量。

简介：思想政治教育现代化是对传统学生思想政治教育的全面变革,是实现思想政治教育动态最优化的一项多方面、多层次、立体复杂的系统工程。本文从系统论、控制论的写作角度,通过对思想政治教育现代化重新界定,分别从思想政治教育新模式构建、过程控制、方法使用三方面对思想政治教育现代化进行了深入探析,并提出了可操作性相关原型与理论。

简介：按照职能差异，网络思想政治教育主体可分为管理主体、行动主体、接纳主体、配合主体等，其具有显著的碎片化、扩散化及形式化等身份特性。推动网络思想政治教育多元主体协同发展，需要从加强多元主体的身份肯定、建立多元主体的和谐关系、构建多元主体的协同机制三个方面入手。

简介：摘要受传统应试教育“教师讲条条，学生背条条，考试考条条”的影响，以及受社会上“一切向钱看”、“实用主义”、“腐败现象”等消极因素的冲击，造成我们技工院校学生对思想政治课重要性的认识不足，学习兴趣不高。因此，光靠空洞的“教师讲条条”式的说教是不可能激发学生实习思想政治理论课的兴趣的。作为政治理论教师，必须义不容辞地在教学实践中坚持正面引导，循循善诱，激发学生学习政治理论的浓厚兴趣，让思想政治课融入学生的学习中，才能达到教书育人的目的。

简介：对新疆五所高职院校学生思想政治状况调查表中涉及国家观、民族观、宗教观的有关问题，建立民族、态度与家庭背景的logistic模型，根据优势比率给出了不同问题的态度和影响态度的因素。

简介：高校思想政治教育专业的发展是加强学生思想政治教育的主要途径。近年来,思想政治教育学科发展形式僵化、缺乏创新、学生学习目标不明确,思想政治教育学科发展需要适应社会发展、联系实际、创新方法,探求学科发展新路径。

简介：高职院校思想政治课教育的滞后的基本成因是自身办学的价值观念短浅、思政工作管理意识陈旧、对思教规律把握欠缺。因此，必须加强软性价值文化培育、硬性的制度管理建设。

简介：加强高职学生思想政治教育，全面提高高职学生综合素质，是高等职业技术教育亟待解决的问题，也是培养社会需要的高级职业技术人才的现实需要。本文在对高职生思想政治教育途径调查的基础上，客观地分析了高职院校学生思想政治工作的现状、面临的问题．提出了加强高职学生思想政治教育的对策。

简介：当前，高职院校的思想政治教育面临着新的挑战。因此，如果能够根据高职院校学生的特点，从理论学习、学生管理、社团活动、心理素质教育、家庭教育等几个方面，探索出一条有质量保障的思想政治教育的新路子，那么，对于将高职院校学生培养成德才兼备的高素质应用型人才，具有很重要的意义。

简介：摘要素质教育和思想政治新课改是目前高中思想政治课的教学现状，本文主要论述了素质教育与高中思想政治课的有机结合，转变学科偏见，树立正确的学科观，激发、培养学生的学习兴趣，以及如何提高教学的有效性和解决学生分析问题的能力，从这几方面探讨了实施思想政治课教学的有效策略，扭转高中思想政治课一直低效的局面，来提高高中思想政治课教学的有效性。