简介：摘要词汇是构成语言的最基本单位。英国著名的语言学家D.A.Wilkins曾说过没有语法，人们不能表达很多东西，而没有词汇，人们则无法表达任何东西。词汇量的大小不仅决定了学生的表达能力，而且直接影响英语听力、口语、写作水平等其他各方面技能的发展。《普通高级中学英语课程标准(实验稿)》要求学生在高中阶段掌握大约3500个英语词汇，并学会运用400—500个相关的固定短语及搭配。而大量的调查发现，高中生实际掌握的词汇量与新课程标准要求的数量相差甚远，而能够做到熟练掌握并运用的词汇则微乎其微。虽然很多学生知道词汇的重要性，也花了大量的时间和精力学习词汇，但效果不好，收效甚微，且边学边忘。如何能在有限的学习时间里完成相应的学习任务成为困扰学生的一大难题。找到制约及影响学生词汇量积累的因素并提高学生的词汇学习效率是我们目前词汇教学中急需解决的问题。实际教学中，教师往往将时间和精力更多地投入到语言点的讲授和语法知识上，而对于学生的词汇学习和学习策略运用的指导却并不是很重视。在素质教育的大背景下，教师应尽快转变其在教学中的角色，鼓励学生积极学习，采用多种教学方法培养学生的词汇学习能力，启发他们举一反三，利用多种方式独立、主动地使用有效的学习策略，并能根据具体情况灵活调整策略的运用。

简介：摘要二十世纪初语文学科独立设科以来，课程名称几经更易。社会环境的变化发展是推动课程名称变化的外在因素，课程自身的探索与发展是其内在因素。语文现代性是语文现代化的内在特性，它促使传统语文教育向现代语文教育转变，其过程中获取新的时代精神和特征。

简介：第二届中国文字学国际学术研讨会于6月28日至7月3日在湖北荆门举行。会议由南开大学、湖北大学主办，荆门市政府、荆门市社联、荆门市外国语学校协办。南开大学向光忠教授、湖北大学舒怀教授共同主持了这次学术研讨会。来自海内外的文字学学者近80人与会。

简介：摘要本科生的毕业论文能够全面体现学生的学业水平，这是民办高校本科教育教学的最后环节，应该受到足够的重视。其也是民办高校人才培养中的重要一环，关系到民办高校文化软实力的提升。针对目前民办高校汉语言文学专业本科毕业论文工作中存在的问题及现状进行归纳与分析，并提出相应对策，以更好地促进民办高校汉语言文学专业本科毕业论文质量的提高，提高国学素养，促进高等教育和谐健康发展。

简介：摘要为了让国内外学者进一步了解缅甸汉语教学现状，为教材编写，教师培训提供一定的参考作用，作者于在缅甸东方语言与商业中心孔子课堂两年的实习期间，调查、收集了学校的汉语教学现状及存在的问题，并给出了相关建议。

简介：内容摘要本文介绍了头脑风暴法和拼图学习法两种合作学习模式在不同类型英语课堂的应用。通过介绍头脑风暴法的起源，应用原则，结合英语课堂写作教学，用具体案例说明头脑风暴法在写作教学准备阶段应用的优点。通过介绍拼图法操作步骤，在英语阅读教学中的应用案例，阐述了拼图学习法在英语阅读教学促进学生合作学习的优势。

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简介：摘要为了保证小学生其他学科学习的有效性，小学语文教学必须对写字教学严格要求，加强训练，培养和提高小学生的写字能力。本文针对小学生写字教学中存在的问题加以分析，并提出相应的解决对策，以期给相关教育工作者改进工作提供有益借鉴。

简介：摘要小学语文是小学教育中的重中之重，是学生整个学校教育阶段的基础课程，为此教师要不断创新教学理念，丰富教学手段，增强小学语文的教学效果，努力创建高效课堂。在此，笔者根据多年的教学实践经验，为创建高效课堂献计献策，希望起到抛砖引玉之效，与广大教育界同仁共同学习探讨。

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简介：摘要小学语文最基础的内容就是写字教学，写字教学是一种创造艺术的教学，只有教师用心的教学，才可以打开写字教学的大门。小学语文的写字教学是十分重要的课程，笔者从汉字的结构出发，浅论小学语文写字教学的相关内容。

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简介：跨文化符号学以跨学科与跨文化的理性认知结构为基础，从文化符号的表意与传播之维探寻新传媒时代新型文学的意义生成与传播机制，以此确立了跨文化符号学研究文化符号跨文化传播与接受的理论体系。跨文化符号学从推演逻辑和本体哲学的理论视阈出发考察文化符号在跨文化语境中的表意与传达规律，为比较文学重新审视国别文学与世界文学的可比性与跨越性问题提供了新视角。同时，作为方法论的符号学研究承载的逻辑思维和科学思维亦有利于纠正比较文学研究中的泛文化化问题和随意比附问题，因此应当成为文学文化研究持续推进的新方法与新研究领域。

简介：翻开张汉良的文集《文学的边界——语言符号的考察》，开篇序言便是一位求知者踟蹰于家园与异乡之“十字路口”的告解：“长久以来，比较文学者喜用‘十字路口’的异乡，描述他的专业面临十字路口……在‘边界’之内，生活是安逸的，生命似乎是牢靠的；然而，一旦‘出其东郭外’，‘道路’岂仅‘阻且长’？除丘坟点缀，四顾野茫茫。

简介：摘要本文分析了我们高三学生缺乏学习兴趣的根源，我们提出了中学生英语学习兴趣的培养的建议一是通过有趣的教学活动，提升学生学习兴趣；二是通过灵活多变的教学方法，提升学生的学习的兴趣；三是注意对学生进行激励和表扬，树立学生的信心；四是进行成功体验活动，改善学生对英语学习片面的认知。

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简介：摘要汉语教材在介绍方向补语时，一般只介绍它的构成格式，并列出一些表示动作主体或对象移动的例句。辞典和语法书对方向补语的解释更是长篇累牍，日本学生学习时不仅难以记忆，而且使用起来也是错误频出。本文从中日对照的角度，归纳整理日本学生学习方向补语时的难点，并探讨有效的教学方法。

简介：摘要英语作为一门语言，其基本的功能是交际和理解，英语教学的目的就应该以培养和发展学生使用这种工具为中心。长期以来，教师讲，学生听，成为高中课堂的主要形式，这种方法虽然有其优越性，但单一的教学组织形式束缚着学生语言实践活动的全面展开，制约着学生语言运用能力的全面提高。这些已很不适应新课程标准下的高中英语教学，课堂教学亟需引进能面向全体学生的、有利于学生全面开展的语言实践活动教学模式-------合作学习。