简介:设F24为实一阶李群—F4的一个实型式,我们用F4的weyl群来参数化F24的广义主系列表示,因此,我们可以利用[1]提出的方便和直接的方法对奇异无穷小特征来计算F24的广义主系列表示的组合因子。
简介:提问艺术是教师教学艺术的重要组成部分.良好的提问艺术能优化课堂教学过程,使师生不断地处于和谐的信息交流中,从而提高课堂45分钟的教学效果.在课堂教学中,教师设计的问题要能激发学生的好奇心、求知欲,引发学生的主动参与意识,让其自觉地去质疑、探究、发现,并在质疑、探究、发现过程中获取知识、经验。
简介:在分析证券市场中证券组合投资不确定性质的基础上,通过对Markowitz模型中证券期望收益与方差引入容差项来度量证券市场的不确定性,建立了不确定条件下具有容差项的Markowitz证券组合投资模型;分类讨论了容差的上界与下界所对应的两类有效组合前沿,得到了不确定条件下的证券组合投资模型的最优化解法及相关定理;最后给出了一个具体的数值实例.
简介:数学教学是一个不断学习的过程,如何上好一节课是一门高深的学问.兴趣是最好的老师,课堂教学也同样如此,引人人胜的课堂导入,既能吸引学生的注意力,又能激发起学生的强烈求知欲!
简介:1主题与背景分类是指在解决一个复杂问题时,将讨论的对象分成若干相对简单的情况,然后对各种情况逐个讨论,最终使整个问题得以解决.分类的一般原则是不重不漏,特别是不能遗漏所讨论问题的各种情形.
简介:小组合作学习是对传统班级教学的一种改革,也是对个体独立学习的一种强大的补充和促进.是教育教学发展的必然趋势,也是社会发展对人才培养需水的必然要求,是实施素质教育的有效途径.
群F42的主系列表示的组合因子的注记(Ⅱ)
数学教学中课堂提问艺术的“五个度”
不确定条件下具有容差项的Markowitz证券组合投资模型的最优化解法
谈数学课堂的引入艺术——《数列的概念与简单表示》教学实录
利用小组合作进行数学分类思想的教学——以“探索三角形全等的条件”为例
运用小组合作学习探究解题方法和思想——基于海南省2015年中考数学试题23题型解法分析