简介：摘要：目的：探究基层医院健康教育与护理干预在两癌筛查中对消除认知偏差及改善焦虑的应用研究。方法：选择重庆市荣昌区人民医院2023年3月-2023年12月进行两癌筛查的100例妇女为例，随机分组对照组（n=50）、观察组（n=50），依次使用常规护理、健康教育+护理干预，比较两组两癌筛查认知情况、焦虑情绪、筛查行为、功能失调性态度问卷（DAS）及筛查意愿。结果：观察组两癌筛查认知情况比对照组高、焦虑情绪比对照组低、筛查行为比对照组高、功能失调性态度问卷评分比对照组低，筛查意愿比对照组高，P＜0.05。结论：两癌筛查中使用健康教育和护理干预能消除认知偏差，改善妇女焦虑情绪，使用价值高，建议推广。

简介：无

简介：摘要目的探讨基于目标设定理论的健康教育对中青年甲状腺功能亢进患者自我管理行为及生活质量的影响。方法采用便利抽样法，选择2019年4月—2021年3月首都医科大学附属北京同仁医院收治的110例中青年甲状腺功能亢进患者，根据医院病历末位号奇偶数随机分为观察组与对照组，各55例。对照组给予常规自我管理教育，观察组采用基于目标设定理论的自我管理教育。随访6个月，比较两组的自我管理行为、甲状腺功能、生活质量等指标。结果随访6个月，观察组患者的饮食行为、用药行为、运动行为、情绪管理评分及自我管理行为总分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组的血清游离三碘甲状腺原氨酸（FT3）、游离四碘甲状腺原氨酸（FT4）水平低于对照组，促甲状腺激素（TSH）水平高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）；观察组生理领域、心理领域、环境领域评分及生活质量总分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论基于目标设定理论的健康教育能够提高中青年甲状腺功能亢进患者的自我管理行为，促进甲状腺功能恢复，改善患者生活质量。

简介：【摘要】目的 探讨理气健脾、熄风化痰法治疗小儿多发性抽动症肝风内动夹痰证的效果。方法 将60例于2019年1月－12月收治的小儿多发性抽动症患者纳入研究，并以等量电脑随机法均分成AB两组。予以A组予氟哌啶醇治疗，