简介：摘要推拿学作为中医学的重要组成部分，是中医学专业的必修课程之一，但随着现代教学的深入开展，推拿学面临着课时少内容多的问题，为了在有限的学时中提高教学质量，笔者根据自身在中医学专业的授课体会探索推拿学课程的教学方法。

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简介：摘要本文依据高职院校护理专业建设存在的普遍问题，从课程设置、素质拓展、教学方法等三个方面对护理专业进行了的探索与实践，加强了实践技能培养和素质教育，培养出了具有综合职业能力的高素质技能型护理人才。

简介：摘要探讨心内科实习生在医疗实践中医患沟通存在的问题，使实习生认识到医患沟通在临床工作中的重要性，结合心内科病种的特点，提出加强医患沟通技巧的培养和实施方法，为实习生正式步入临床工作打下坚实的医疗安全意识基础。

简介：摘要随着科学技术的不断发展，我国的综合国力也在不断提高，信息化建设已经展开在社会的各个方面。而无线网络技术的不断成熟也预示着信息化建设会越来越完善。医院作为一种特殊的行业性质，经常性的移动检查需要解决大量信息，而且因为病人十分看重就诊时间，所以医院的网络必须要有可移动性和较高的传输速率。无线网络技术的产生和发展使这一切得到改善，无线网络使人们摆脱了网线，使得医院可以无限制的设置信息化应用平台。

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简介：摘要针对医学院校《医学电子学》实验教学存在的困难，采用先进的APP技术搭建虚拟实验平台，探索虚拟实验平台在医学电子学实验教学中的作用。实践表明，构建医学电子学虚拟实验平台弥补了传统实验教学的不足，激发学生对医学电子学的兴趣，培养学生分析能力和设计能力，提升教学质量。

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简介：摘要目的探讨高原性心脏病并慢性阻塞性肺病的护理方式。方法对我院高原性心脏病并慢性阻塞性肺病患者的护理方法进行简要的回顾性的分析。结果在出现高原性心脏病并慢性阻塞性肺病的33例患者，在进行有效的护理之后，患者的病情都得到了较好的控制，有2例患者并发严重的呼吸衰竭死亡，31例患者存活，有效率为93.9%。有3例患者并发肺部感染，在进行抗炎治疗之后，得到了有效的改善。讨论对高原性心脏病并慢性阻塞性肺病的针对性的护理手段，不仅对于患者疾病的控制和康复具有积极意义，而且也减少并发症的发生，增加患者的生存率。

简介：为贯彻国家卫生和计划生育委员会《关于妇幼保健机构建设与管理试点的指导意见（征求意见稿）》精神,妇幼保健机构内部设置实行院部两级管理,业务部门实施＂三大部（孕产保健部、儿童保健部、妇女保健部）＂设置,2015年1月,秦皇岛市妇幼保健院大胆改革创新,打破原有管理模式,实施了＂三大部＂制改革,运行7个月以来,＂三大部＂制改革的优势已开始呈现,医院的规范化管理水平不断提升。

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简介：摘要药理学是医学类专业中一门重要的专业基础课程，因此在药理教学过程中要针对实际探讨有效的教学方法。药理学传统教学模式中多以理论知识讲授为主，常存在过于枯燥的现象，不利于学生对于知识的掌握。针对药理教学这一现状，为了提高学生的学习兴趣，我们尝试使用了以病例为中心的教学方法。

简介：摘要在新医改的推进过程中，为解决基层医疗机构卫生人才不足的实际问题和方便群众就医，医学卫生专业技术人才在一定区域内的合理流动已经成为一种发展趋势，但卫生人才流动的机制仍是我们需要摸索解决的主要问题。打破单位人员的身份限制，建立一种区域内或区域间卫生人才合理有序的流动机制，落实以基层医疗机构需求为导向的人才流动目标，探索建立以远程视频签名的流动人才监管计划，将在未来卫生人才流动中发挥积极的作用。

简介：摘要通过在我院检验科管理中融入品管圈的管理手法和技巧，对工作中存在的实际问题，按PDCA法，逐步加以解决，降低了门诊病人的抱怨率，提高了服务质量满意度，推进了检验科精细化管理的目标。

简介：摘要目的探讨输尿管镜下气压弹道碎石术治疗40例上尿路结石的疗效。方法选取我院2013-2014年40例上尿路结石患者给予输尿管镜下气压弹道碎石术治疗，观察其临床疗效。结果40例上尿路结石患者一次性碎石成功的有38例，成功率为95%，2例由于输尿管窄小未成功取出碎石，后经过手术取出碎石。患者经过碎石后3-6天均排除碎石，排净率为97.98%。患者术后并发症为尿路感染、出血、发热等，发生率为8.6%。结论采用输尿管镜下气压弹道碎石术治疗上尿路结石患者的疗效比较显著，值得临床上广泛应用。

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简介：摘要目的探究三七皂苷R1对老龄大鼠学习记忆的作用及其机制。方法20月龄SD雄性大鼠30只，以每组10只随机分为溶剂对照组、三七皂苷R1低剂量（5mg?kg-1）组和高剂量（10mg?kg-1）组，另取2月龄SD雄性大鼠10只为正常对照组。采用Morris水迷宫实验记录老龄鼠的行为变化。Westernbolt法测量PKA、P-CREB、BDNF含量。结果三七皂苷R1能缩短老龄大鼠的逃避潜伏期并增加其穿越平台次数，使老龄大鼠脑组织中的BDNF的蛋白表达水平增高。结论三七皂苷R1能改善老龄大鼠的学习记忆能力。BDNF信号通路是其作用机制之一。