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  • 简介:摘要目的观察抗病毒口服液和磷酸奥司他韦颗粒在小儿流感病毒感染中的应用价值。方法选取2017年9月-2019年1月本院接诊的流感病毒感染患儿78例,按照随机数表法的方式将之分成A、B两组(n=39)。对两组都施以抗病毒口服液治疗,同时对A组加用磷酸奥司他韦颗粒。分析两组发热与闭塞/流体症状的缓解情况,同时对各组的疗效作出比较。结果A组的鼻塞/流涕持续时间为(3.85±0.97)d、发热持续时间为(1.36±0.47)d,短于B组的(5.61±0.92)d、(2.94±0.83)d,P<0.05。A组的临床总有效率为94.97%,高于B组的71.79%,P<0.05。结论联用抗病毒口服液和磷酸奥司他韦颗粒,可有效提升小儿流感病毒感染的总体疗效,且有助于促进患儿发热等症状的快速缓解,建议临床推广。

  • 标签: 小儿流感病毒感染 抗病毒口服液 临床疗效 磷酸奥司他韦颗粒
  • 简介:摘 要:随着我国社会经济实力的不断提升,在整体的教学模式当中,我国不断吸取国外先进的教学经验,并结合自身的实际情况进行改良,衍生出了许多独具我国教学现状的教学模式。其中,“教、学、做、”四位一体的教学模式可以使学生得到全面的培养,帮助教师生成全新的教学方案,提升整体的教学效果。本文将就探讨“教、学、做、”四位一体的教学模式培养护生创新思维及能力的效果展开讨论,研究如何在“四位一体”的教学模式当中,对护生创新思维以及学习能力进行有效提升。

  • 标签: 四位一体 教学模式 创新思维 研究讨论
  • 简介:摘要多年来,我校在对中西医结合专业型硕士研究生的培养上,逐步形成了以临床为主导,与教学、科研相结合,以“医、教、”三结合一体化为特色的中西医结合临床专业型硕士研究生培养模式,本文从培养目标、课程设置、学制与学时分配、培养方式和教学组织等方面对该模式进行了探讨和阐释。

  • 标签: 中西医结合 专业型硕士 培养模式 研结合
  • 简介:【摘要】目的:探讨硫酸氢氯吡格雷片仿制药对比原药治疗冠心病( CHD)的疗效、安全性与经济性。方法:通过检索 2009年 1月 ~2019年 1月中国知网、维普网、万方数据库等专业网站发表的与硫酸氢氯吡格雷片相关文献,对比其仿制药( A组, 132例)和原药( B组, 102例)两种药物在 CHD治疗中的临床疗效、安全性与经济性。结果:两组临床疗效、安全性无显著差异( P> 0.05),但原药的竞技性显著高于仿制药 A、 B( P< 0.05)。结论:在 CHD的临床治疗过程中,硫酸氢氯吡格雷片仿制药的临床疗效与安全性与原药相比不分伯仲,且经济效益显著低于硫酸氢氯吡格雷片仿制药原药。

  • 标签: 硫酸氢氯吡格雷片 仿制药 原研药 冠心病 安全性与经济性
  • 简介:摘要目的探讨硫酸氢氯吡格雷片仿制药对比原药治疗冠心病(CHD)的疗效、安全性与经济性。方法通过检索2009年1月~2019年1月中国知网、维普网、万方数据库等专业网站发表的与硫酸氢氯吡格雷片相关文献,对比其仿制药(A组,132例)和原药(B组,102例)两种药物在CHD治疗中的临床疗效、安全性与经济性。结果两组临床疗效、安全性无显著差异(P>0.05),但原药的竞技性显著高于仿制药A、B(P<0.05)。结论在CHD的临床治疗过程中,硫酸氢氯吡格雷片仿制药的临床疗效与安全性与原药相比不分伯仲,且经济效益显著低于硫酸氢氯吡格雷片仿制药原药。

  • 标签: 硫酸氢氯吡格雷片 仿制药 原研药 冠心病 安全性与经济性
  • 简介:【摘要】 目的 调查某医学院近五年来新生的心理健康状况,提出医学新生心理健康教育方法与对策。方法 本文采用文献查阅、问卷调查、统计分析等研究方法对某医学院校近五年大学新生的心理健康状况进行研究分析。结果 近五年医学新生心理的健康状态呈逐年上升趋势;近五年医学新生排名前 15位的心理烦恼或困惑具有高度一致性;近五年医学新生实际接受心理咨询或治疗的比例与咨询需求之间有较大落差。结论 建立科学合理的大学生心理健康教育体系是当代大学生心理健康发展的必要条件,是家庭和睦、学校稳定的基础,更是国家民族社会和谐发展的需要。

  • 标签: 五年 医学新生 心理健康 教育对策
  • 简介:摘要目的探讨国产吉非替尼与原吉非替尼在表皮生长因子受体(EGFR)敏感突变的晚期非小细胞肺癌(ⅢB、Ⅳ期)一线治疗中的效果差异。方法选取山东省德州市人民医院2017年1月至2019年7月治疗的91例EGFR敏感突变的晚期非小细胞肺癌患者,采用随机数字表法分为观察组(47例)和对照组(44例)。观察组采用国产吉非替尼治疗,对照组采用原吉非替尼治疗。比较两组的治疗效果、不良反应、生存情况、治疗费用等指标。结果观察组和对照组的客观缓解率分别为91.5%(43/47)、84.1%(37/44),疾病控制率分别为100.0%(47/47)、97.7%(43/44),差异均无统计学意义(χ2=2.708,P=0.224;χ2=1.080,P=0.484)。观察组和对照组中位无进展生存(PFS)时间分别为13.26个月(95% CI 11.34~14.66个月)和13.19个月(95% CI 12.52~15.48个月),差异无统计学意义(P=0.735);亚组分析显示,观察组和对照组第19号外显子缺失突变患者中位PFS时间分别为12.98个月(95% CI 11.25~14.75个月)和13.89个月(95% CI 12.04~15.96个月),差异无统计学意义(P=0.604);观察组和对照组第21号外显子L858R错义突变的患者中位PFS时间分别为15.08个月(95% CI 11.79~18.21个月)和11.94个月(95% CI 9.20~14.79个月),差异无统计学意义(P=0.114)。两组患者皮疹、腹泻、间质性肺炎、口腔黏膜炎、恶心呕吐、骨髓抑制、氨基转移酶异常等不良反应发生率差异均无统计学意义(均P>0.05)。观察组患者治疗期间的治疗费用为(2 118.43±137.93)元/月,对照组为(5 945.48±247.48)元/月,差异有统计学意义(t=12.854,P=0.001)。结论国产吉非替尼治疗EGFR敏感突变晚期非小细胞肺癌的疗效与原吉非替尼相当,不良反应发生情况相近,且国产吉非替尼更经济,可大幅减轻患者经济负担,可作为EGFR敏感突变晚期非小细胞肺癌患者一线治疗的重要选择。

  • 标签: 癌,非小细胞肺 受体,表皮生长因子 突变 吉非替尼 国产药 原研药
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  • 简介:摘要英语听说课教学旨在培养学生提取关键信息,并且能够使用英语解决生活中的实际问题,让他们能够将所学真正运用到生活当中。在听说课设计过程中,教师要关注语言的功能行,减少对语言形式的操练。

  • 标签: 听说课教学 教材文本 语言功能性