简介：摘要在小学英语教学中如何处理好教与学的关系，让教师教得轻松、学生学得愉快，是每位教师所期盼的教学境界。要达到上述效果，教师应该关注学生的个性差异，挖掘他们的潜能，做到因材施教、分层学习，使每个人实现不同程度的发展。

简介：摘要“兴趣是最好的老师。”教师只有在英语教学中先激起学生的兴趣,才能让学生乐学、好学。教师在小学英语教学过程中,采用“五化”教学,即英语教学的歌曲化；英语教学的游戏化；英语教学的图像化；英语教学的表演化；课外作业的多样化，能够起到助推器的作用，有效激发小学生学习英语的兴趣。

简介：摘要本文针对小学英语阅读现状，强调了英语朗读的重要性和实施方法，为小学英语教师提供参考。

简介：

简介：教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强，模仿性强，生性好动，有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味用传统的教学方法，势必使学生学习兴趣荡然无存。只要学生感兴趣的东西，他们就会有求知欲。小学英语进行“情趣教学”，可以让学生在形式多样的教学过程中，始终处于兴奋、活跃的状态，这样，对教学是非常有利的。那么怎样才能做到“情趣教学”呢？下面我就结合本人的教学实践，谈谈我的一些看法。

简介：

简介：摘要：英语是小学教授的重要学科，是训练学生语言能力的基础。当前，随着课程改革的不断发展和经济全球化的发展，英语教学越来越受到重视。而且，小学英语教学是学生拥有良好英语基础的关键，因此教师应认真对待。小学英语课堂上的会话教学是一种有效的英语教学模式，可以有效提高小学生的英语表达能力，提高英语教学的有效性。

简介：摘要:随着小学英语课程教学改革的不断推入深化,基础教育中对于小学生英语核心能力素养的知识提升和能力培养也已经开始受到了多个国家和国际社会的高度重视,为了我们能够更好地实现对小学生核心素养的有效培养,教师则必须对其的素质培养过程予以非常足够的重视。为此本文则对小学英语课堂教学中对于小学生思维品质素养培育的重要性问题进行一定分析,并对我国小学英语课堂教学中对于小学生核心素质的培养对策进行一定探讨,希望这些都能够对小学生的思维品质和核心素养培育起到积极影响。

简介：论文摘要

简介：摘要在英语学习的过程中，教师要根据学生实际有计划、有目标地指导学生读出英语的独特韵味，读出英语的高尚情趣，读出英语的国际化魅力，从而使学生读之有值、读之有得。要使朗读成为一种习惯，让学好、用好英语成为大部分学生的可能；使朗读成为一种途径，为学生打开自学的大门奠定基础。

简介：摘要：小学阶段学习英语能够帮助孩子开阔视野，认识到中外文化的差距，通过英语学习可以培养学生学习英语的兴趣，培养孩子正确的世界观。在教学过程中教师要辅佐以德育教育，在传授知识的同时为学生的的思想观价值观进行引导，为学生德智体美全面发展奠定基础。

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简介：摘要英语作为一门实用的交际外语，它的重要性已被广大家长、学生所认识和接受。本文从营造氛围、激发兴趣等方面，就如何提高小学英语教学质量谈具体的认识。

简介：摘要朗读是学生学习英语的重要手段，朗读可以培养学生学习英语的兴趣，帮助学生丰富词汇量，也是提高学生口语能力的重要手段，朗读可以促进学生听力和思维能力的发展，有助于培养语感。

简介：摘要英语朗读教学是一项长期的工作，教师首先要提高对朗读重要作用的认识，并在家长的积极配合下，正确引导学生养成坚持朗读的习惯，从而提高学生的英语能力。朗读是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作过程。它是一项重要的语言基本功。通过朗读可以帮助学生加强对文章的理解、记忆，发展思维，丰富词汇，掌握语言规律，提高口头和笔头的表达能力，培养学生健康美好的情感。。

简介：在小学英语课堂上,教师要运用课堂观察,时刻关注学生学习状态,促进学生学习,及时解决碰到的问题,拓宽学生知识理解的深度,有效促进学生效果.

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简介：【摘要】对于小学阶段的学生来说，他们的特点是活泼好动，注意力的持久性较差，思维具体形象占优势，概括能力处于直观、具体形象的水平。所以，直观形象的教学可以调动学生的学习积极性，可以让学生在愉快的环境中轻松地进入英语的学习当中，进而，大大提高学生的学习效率。

简介：摘要检测一个人对某种语言的真正习得与否必然离不开对其“听说读写”四会能力的考察。因为语言所起到的沟通桥梁作用必须通过“听说读写”四种方式中的某一种或几种才能得以体现。其中，写作是前三者语言知识积累到一定程度的显现。但是，在小学英语教学中，由于高年级学生对这种外域语言只建立在低中年级时薄弱的语言基础上，所以这个阶段的英语写作教学开展就既是一个重点，更是一个难点。可见，如何正确引导学生英文写作的顺利入门就成了一个重要的小学英语教学问题。