简介：摘要： 随着社会的不断发展进步，人们越来越重视对学生的教育。不仅要求学生学到更多的基础文化知识，还要培养学生的审美意识，提高学生的音乐素养，丰富学生的眼界思维，让学生全面发展。竖笛作为传统的乐器，应用在音乐教学中，可以有效激发学生对音乐学习的兴趣，能够显著提高音乐教学效率。鉴于此，整篇文章就将谈一谈巧用竖笛来辅助音乐教学提高课堂效率的策略。

简介：摘要：随着科技的不断发展，平板电脑已经成为了当今教育领域中不可或缺的工具之一。在小学数学教学中，平板电脑的应用可以为学生们提供更加生动、直观、互动的学习体验，同时也能够提高教学效果。本文将通过介绍巧用平板电脑构建小学数学智慧课堂的方法和实例，为广大教师提供一些有益的参考。

简介：【摘要】小学美术课是学校对学生进行美育教育的重要手段，在当下信息化时代打造高效美术课堂教学已成为关键要素。微课的出现为小学美术教学打开了大门。本文阐述微课在小学美术课堂中运用的优势，以及具体运用的做法，旨在更好地对学生进行美育教育教学。

简介：摘要： 随着信息技术的发展，互联网的普及，各种软件应用被开发，我们教师也需要与时俱进，学会运用微课等现代化技术为我们的教学增添色彩。微课的“短小精悍”、“灵活性”、“重复播放”等特点，使其成为数学教学和学生自主学习的辅助。本文主要研究在小学数学教学中巧用微课激发学生学习数学的兴趣，丰富课堂教学形式，构建知识体系，进而深化巩固知识，拓宽学生的视野，构建特色的小学数学课堂。

简介：摘要互联网+时代的到来，使得互联网+理念不断涌现和渗透至教育领域，必然要求不断加强课程教学和信息技术的整合。当前，翻转课堂成为课程教改新浪潮，我以小学语文课程为例，以互联网+为研究背景，构建小学语文翻转课堂教学模式，并以实践案例验证小学语文翻转课堂的可行性和科学性。

简介：

简介：摘要教学手段是为实现一定的教学目标服务的，教学手段的选择要综合考虑具体的教学内容、学生的学习状况等多种因素。多媒体的教学手段虽然有一定的优势，但也有局限性，教师要考虑整体的教学目标，综合使用多媒体等多种教学手段，以此构建语文课堂中的有效性。

简介：

简介：摘要：随着我国物质经济的快速发展，文化的重要性和影响力日益增强，尤其是对传统文化的传播和弘扬，已成为当今时代和社会必须完成的一项重要任务。因此，在现代素质教育中，教师必须拓展文化认知，更多地挖掘传统文化内涵，融入学科教学，这样不仅可以促进教学质量的提高，还实现了文化传承和教育的目标。高中生物教学是一项综合的教育课程，探索诗歌、民俗、古典文学等传统文化在其中的渗透和应用，就显得尤为必要。本文阐述了高中生物教学中进行传统文化教育存在的问题及解决措施。

简介：

简介：

简介：随着信息技术的快速普及,多媒体技术以其独特的优势在小学教育中得到了广泛应用.多媒体将语言、文字、图像、动画融为一体,极大丰富了课堂教学手段,也弥补了传统教学在情境创设、情感渗透、时空转移方面的不足.因此,本文主要探讨在小学语文教学如何巧用多媒体,进-步提高小学语文教学效率.

简介：摘要：随着新课改的有效推进，微课教学模式逐渐成了数学教师提升课堂教学效率的重要途径。但是我们也应该看到，由于我们对微课的理解和认知还不够深入，从而导致在利用该模式实施教学的过程中走了不少弯路，这需要我们每一个数学教师进行积极的反思和认真的总结，以全面提升微课教学模式的利用率。因此，教师要积极利用微课等新型的教学模式，促进数学课堂向着高效、高质的方向发展，为学生较好地掌握数学知识与技能奠定坚实的基础。

简介：【本文摘要】伴随着新课改的改革，教案模式也从传统的教师手写方式转换成导学案方式。“导学案”是全新的教学方式，以问题开始教学，让学生“先学后教”、“以教促学”，达到教育目的。长期以来，我国的教育一直重视传授知识，反而忽视了学生主体培养。导学案模式的兴起，让教师意识到合作学习和自主学习的重要性。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要由于其自身的学科特点，初中地理一般都不会受到学生的重视。大部分学生都会把地理课当作发呆课，养神课，以至于整个地理课堂都死气沉沉。在新课标的要求下，我们应该想办法扭转这种局面，让地理课堂“活起来”。

简介：

简介：【摘要】：随着现代化进程不断加快，科学技术的不断发展，现代技术教育手段在学校里的应用越来越广泛。语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用……让我们的课堂焕发新的生命。从创新教育的角度看，教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维。多媒体作为现代教育技术，可以提供形象、直观、生动的视觉画面和觉刺激，对于激发学生的学习兴趣，丰富感性认识有十分重要的作用。小学语文教师在教学中，不能只为了给学生一个生动的画面而运用电教手段，而应该以发展思维为目的，根据教学重点和难点，精心确定思维启发点，捕捉巧用多媒体的最佳时机，引导学生深入地思考，通过形象的感知，使视觉、听觉与深入思考结合起来，训练思维的广阔性、深刻性、灵活性等。