简介:摘要所谓有效教学,是指在师生双方的教学活动中,通过运用适当的教学策略,使学生的基础性学力、发展性学力和创造性学力得到很好的发展。《基础教育课程改革纲要(试行)解读》指出所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。
简介:摘要有机化学工业的发展,与人们的日常生活息息相关,更加关系人类的健康安全,以及环境的可持续发展。在这样的背景之下,绿色化学思想的引入就显得尤为重要。文章首先对绿色化学的概念与发展进行了必要的说明和分析,而后进一步在此基础之上,从两个方面对当前该领域的主要发展方向,以及突出成果做出了讨论。
简介:摘要新课程的实施,就是要在教学方法、教学理念上实施新的突破,教师要转变教育观念,把课堂还给学生,更新教育方法,把学习的快乐带给学生,处理好学生学习过程中出现的各种问题,让学生在课堂上敢于发表自己的见解,让学生敢于参与各项学习活动,让学生真正成为学习的主人。
简介:目的通过对不同人群尿微量白蛋白和糖化血红蛋白检测值的比较,对尿微量白蛋白和糖化血红蛋白联合检测的意义做出评价。方法将2013年7月-2015年12月在我院进行检测的患者,分为糖尿病肾病组(a1)、糖尿病组(a2)、正常组(b),对着三组分别进行尿微量白蛋白和糖化血红蛋白检测,通过SPSS17.0对数据进行统计分析。结果糖尿病肾病组尿微量白蛋白和糖化血红蛋白检测值显著高于糖尿病组,同时糖尿病组显著高于正常组,组间比较均具有统计学意义(P〈0.05)。结论尿微量白蛋白和糖化血红蛋白能够作为检测糖尿病肾病的指标,显著提高治疗效果,值得临床推广。
简介:摘要目的探讨重组人血管内皮抑制素持续微量泵入联合化疗治疗晚期恶性肿瘤的临床疗效。方法将2013年10月-2016年3月我院收治的94例晚期恶性肿瘤患者随机分为观察组和对照组,对照组采用化疗治疗,观察组采用重组人血管内皮抑制素联合化疗治疗,比较两组临床疗效。结果观察组有效率为36.2%,明显高于对照组的17.0%,差异有统计学意义(P<0.05);两组主要不良反应包括恶心、呕吐、腹泻、血小板减少及白细胞减少,经对症处理后缓解,患者均可耐受。结论重组人血管内皮抑制素持续微量泵入联合化疗治疗晚期恶性肿瘤有助于控制和延缓病情发展,疗效显著,可在临床上推广。
简介:海洋环境保护政策是国家治理海洋环境,规制用海主体行为,分配海洋生态资源.实现海洋可持续发展最直接、最有效的工具。海洋环境保护政策体系的优化与完善直接影响政策执行效果。关乎“海洋强国”建设和“一带一路”战略的实现。对改革开放以来我国海洋环境保护政策体系的演变与特征分析是深入研究海洋环境政策的前提。运用政策内容分析法,以1979年至今中央部委发布的161项海洋环境保护政策为样本进行量化分析.可以发现我国海洋环境政策体系演变呈现出低位徘徊、持续性增长和稳定周期性震荡的三阶段特征;多元政策制定主体间能够描绘出“简单协同”的二元决策协作网络图谱;在政策工具选择上,呈现控制型政策工具过溢而经济激励型政策工具和鼓励一参与型政策工具使用不足的特征。