简介：[摘要]初中音乐教学学科的重要构成元素之一是舞蹈，舞蹈元素不仅是作为拓展和开发学科的方式也是培养学生音乐素养的关键。在教学应用阶段，以音乐素养的培养为背景在其基础上融入舞蹈元素。舞蹈元素的融入对学生的音乐基础培养和全面发展有着积极作用。

简介：摘要：在最近几年里，中国的教育领域已经有了显著的发展和成就。由于新的课程改革以及素质教育的推行和执行，国家以及教育机构都高度关注并努力提高学生的民族认同感。中华大地广袤，各式各样的风俗习惯层出不穷，每个民族都拥有自己的鲜明特征。尽管民族舞作为一种表达各种民族文化核心的重要手段，然而，当前的许多大学在进行民族舞的教育活动时仍然面临着许多挑战。本文主要探讨了目前的民族表演所面临的挑战，并据此给出了一些改进的方案。

简介：摘要：学生要做到德智体美劳全面发展，才能成为新时期优秀的全方位人才。德育是其中的重要组成部分，舞蹈教学是一门艺术学科，具有一定的特殊性和专业性，对学生审美和情感培养意义重大。加强德育教育能让舞蹈教学效果更加高效和显著。本文主要介绍了舞蹈教学中渗透德育的意义，并且提出了三点方法，从教学内容的选择到教学方法的合理运用，都能将德育任务渗透其中，提高学生的思想境界，更好的服务于舞蹈教学，从而在今后能培养更多优秀的舞蹈人才。

简介：摘要：高校在开展美育教育工作的过程中，应重点改进传统教育理念和方式，注重打造专业的美育教师团队，以促进美育教学得到更加深入的改革，提高学生的审美素质和能力，促进传统文化实现更好地传承。在新时代背景下，高校应当意识到美育教育工作在高校教育改革工作中的重要地位和作用，要紧跟时代发展的趋势，注重满足人才综合素质发展的需要，在思想和实践中，加强体育舞蹈美育教育建设。

简介：摘要：在当今的教育环境中，设计和开发具有吸引力的音乐舞蹈课程，对于激发小学生学习的热情至关重要。本文从遵循“主声形相依”原则，发挥情感的作用；遵循“主次相应”原则，发挥角色的作用；遵循“缓急相错”原则，发挥动作的作用；遵循“平奇相衬”原则，发挥技巧的作用；遵循“虚实相生”原则，发挥台面额作用等层面入手，详细分析小学音乐舞蹈项目课程的具体开发方式，提高教学有效性和吸引力的同时，培养更多更具专业性的复合型人才。

简介：摘要：音乐与舞蹈作为文化传承和表现方式的重要元素，一直在教育领域扮演着关键角色。然而，随着社会的不断发展和变化，传统的音乐教育模式也在不断演进。近年来，融入舞蹈元素的音乐教育备受关注，这一教育模式旨在综合音乐和舞蹈艺术，为学生提供更为综合和富有创造性的学习体验。尤其在初中教育阶段，融合音乐和舞蹈培养学生的音乐技能、创造力、表达能力和团队协作能力，有助于提高综合素养。自己结合多年从事音乐教学和舞蹈训练的经历体会，并提出初中音乐教学中舞蹈元素的融入策略。

简介：摘要：新时代的教师需要结合高中生的实际学习需求，不断创新自身的授课方式，通过结合多种有效的方式对其进行良好的引导，激发其学习兴趣，为其带来更好的学习体验，从而有效提升整体教学的质量。在高中舞蹈教学活动中，教师要坚持培养学生舞蹈核心素养的目标，让学生在学习舞蹈的过程中掌握基本的舞蹈动作技巧并能灵活运用。同时，教师要注重培养学生的审美能力、想象力和创造力，为学生发展核心素养提供良好的条件和环境。

简介：【摘要】随着社会文明的不断进步，人们的精神文化生活需要越来越高。在当下社会文化的建设过程中，各地文化剧团都要能顺应时代发展的需要，基于当地人们的精神生活需要，扎实开展好基层文艺演出活动，让广大基层群众能够享受到丰富的精神文化艺术。文章从文化剧团舞蹈的内涵、创新编排举措、创新发展等层面进行相关探讨。

简介：摘要：幼儿舞蹈作为舞蹈艺术的小分支，深受幼儿的喜欢。由于年龄的特征，幼儿舞蹈不同于成人舞蹈，幼儿的生理及心理特点很特殊，模仿教师的舞蹈动作，却不易理解教师对动作所作的讲解和分析，因此，需要幼儿教师创新教学方法，使幼儿受到更多的关注和理解。基于此，本文结合舞蹈学习和幼儿舞蹈教学相关经验与体会，根据幼儿特殊的生理和心理情况，就幼儿舞蹈教学中的情景教学法谈谈体会。

简介：【摘要】随着时代的不断发展，素质教育的普遍开展，学校教育越来越注重培养学生发展面向现代化、面向新世界、面向不可预测的未来的才能、情绪、人格等方面的全面发展，以提高学生的综合能力。如今，我们各个学校正在开展体现当代先进文化艺术水平的高中舞蹈教育，对于发展精英和培养人才都具有综合素质的新世纪时代需要的这类综合型人才具有不可磨灭的作用，因此这样不仅可以提高青少年欣赏舞蹈文化的水平，而且还能提高他们的艺术创造力。以下展开了对高中舞蹈教学策略的思考和探究。

简介：摘要：近年来，随着我国社会的快速发展，舞蹈已经成为一项广受欢迎的活动。通过这种艺术形式的表演，可以促进社会主义精神文明建设的顺利进行，并引导广大基层民众追求精神文化生活，锻炼身体素质，保持身体健康。为了让广大民众能够充分发挥群众舞蹈的作用，基层文化馆应该提供更多的指导和帮助，让他们能够在舞蹈作品的编排创作方面取得进步。本文旨在探讨基层文化馆群众舞蹈的编排创作策略，以及它们的重要性。通过对这些策略的深入分析，希望能够提高基层文化馆群众舞蹈的整体水平。

简介：摘要：在中国，种类繁多的民族民间舞蹈作为演绎历史文化背景与民族独特记忆的传承载体，越来越多的民族传统性舞蹈通过创编的构架、身体表现的动态、音乐的选取、服饰的变化形式以“非遗化”为基础，用现代的方式创新性的传承历史、叙述当下、展示人性。作为非物质文化遗产代表性项目名录中的传统舞蹈——“非遗舞蹈”应时而生。将非遗元素融入舞蹈创作中，让非遗蜀绣以舞蹈的呈现方式展现在世人面前，使其能够更为生动形象的讲诉非遗文化并进行发展与传承。

简介：摘要：敦煌舞依据敦煌壁画乐舞而产生，其中蕴含多元共生的宗教文化、民族融合等文化特质。一种艺术的产生离不开环境的发生与发展，舞蹈生态学强调以舞蹈与环境的关系为研究目标，敦煌壁画乐舞在历史发展中，以不断衍变的生态环境为依托、受不同时期的多因素影响而具备深厚的文化内涵。对敦煌壁画乐舞的研究不应停留在其本身，本文尝试突破单一看待壁画中舞蹈的局限性，通过运用舞蹈生态学研究方法探究敦煌壁画乐舞形象在环境变迁影响下的形成与体现。

简介：摘要：随着时代的发展，体育舞蹈出现在大众视野，其凭借体育实用性以及优美的舞姿受到人们热烈追捧。随着经济经济的持续发展与生活水平的提升，人们对精神文化需求逐渐提升，这对体育舞蹈的发展提供了助力。作为新兴运动的领导者，在国内发展非常迅速，对体育舞蹈教育方面进行研究并提出一点建议，希望对体育舞蹈市场发展有所帮助。

简介：摘要：随着经济全球化深入发展，多民族文化融合与发展成为世界文化繁荣发展的必然要求，也是我国舞蹈艺术发展的必然趋势。受多种因素的影响，我国舞蹈存在一定的商业化问题。究其原因，一方面是随着科技经济的发展，我国传统文化生态环境在萎缩；另一方面是部分舞蹈在编创、表演、教学过程中因学院派的广泛存在导致墨守成规，过于重视舞蹈动作和技巧，忽视了舞蹈艺术的精神文化内涵，或是存在为了突出个性而盲目创新的问题。因此，如何传承我国传统文化，并将其与舞蹈艺术进行融合创新，解决舞蹈艺术发展问题，是我国当代舞蹈事业发展过程中亟待解决的问题。基于此，本篇文章对传统文化与舞蹈艺术的融合创新进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着新课改的实施，德育教育成为当前各学段教育教学的主要教学目标。教师应积极抓住学生的学习兴趣，开展学生喜欢的舞蹈运动项目，鼓励学生积极参与舞蹈运动并挑战自我、超越自我，抓住学科优势，推进德育教育在舞蹈教学中的渗透，实现舞蹈教学和德育教学的融合。

简介：摘要：舞蹈的动作的产生与发展，与“时、空、力”紧密联系。“时、空、力”

简介：摘要：在舞蹈教学中，学生表演意识的培养一直都是一个重点问题，新时期的舞蹈教学应当在培养学生舞蹈技巧的同时，提高学生的舞蹈文化素质，培育其洞察力和好奇心，让学生积极参与舞蹈表演并具备良好的舞台表演意识和表演能力。作为教师，要对表演意识有深刻的认知和理解，从教法、理念等方面进行创新，提高学生的综合素养。

简介：摘要：当前人们最常见学习舞蹈的方法有两种：第一种是自行报名舞蹈训练班，让舞蹈老师对学生进行指导，这种方式需要学生有充足的时间去参加培训，而且要求老师对动作有准确的把握。第二种是自己寻找舞蹈视频，进行自学，这种方式缺少指导，很难发现动作的错误。近些年的科技突飞猛进，3d建模技术.AR技术也逐渐成熟，利用这些现代科技手段，让学者在虚拟的环境下进行舞蹈训练，提高课堂的教学效率。

简介：[摘要]伴随中职教育的深化改革不断推进，在各学科教育当中更为重视德育工作。那么，针对中职音乐和舞蹈教育而言，往往也需注重德育功能的具体体现，便于更好地渗透德育，促使学生能够实现更为全面性的发展。故本文主要探讨中职音乐和舞蹈教育当中德育功能的重要体现，旨在为业内人士对于这方面的研究提供有价值的参考意见。