简介：摘要目的对耳鼻喉住院患者的焦虑状态进行调查分析,并对相关护理对策进行研究。方法将我院90例耳鼻喉住院患者，按照护理方式的不同将其分为观察组和对照组，每组45例。两组患者均进行焦虑状态调查,并根据调查结果给予观察组护理干预措施,对照组常规护理措施。结果观察组护理有效率（100.0%）显著高于对照组(93.3%),两组比较具有统计学意义(P<0.05)。结论将护理干预模式运用于耳鼻喉住院护理工作中,充分满足耳鼻喉住院患者生理和心理上的需求,有助于提高疗效,可帮助耳鼻喉住院患者治疗及恢复,对临床症状和预后的改善具有良好的促进作用，效果显著，护理满意度高，值得临床推广与运用。

简介：摘要目的研究急性脑梗死伴发的焦虑状态对长期预后的影响并探讨可能的机制。方法实验分为两个阶段，每个阶段设立存在焦虑状态的实验组及无焦虑状态的对照组，通过汉密尔顿焦虑量表及NIHSS评分获得两组不同时间点的相应评分，通过统计学方法分析两组最终时间点的评分是否存在相关性。结果卒中评分与焦虑评分存在正相关且两组间存在统计学差异。结论急性脑梗死伴发的持续焦虑状态可影响患者长期预后并合理的药物干预可以减轻该不利影响，应该及时发现此类患者并予及时、长期的正规药物治疗。

简介：摘要目的探讨综合护理干预在突发性耳聋患者焦虑抑郁的影响。方法选取2016年至2018年我院收治的92例突发性耳聋患者作为研究对象，按照数字表随机分组法将92例患者分为两组，对照组给予常规护理，观察组介入综合护理，比较两组心理健康状态、血液流变学参数、临床疗效及生活质量。结果观察组相比对照组的HAMD量表及HAMA量表评分都更低，比较差异有统计学意义（P<0.05）。观察组相比对照组的血液流变学参数水平更低，而临床总有效率及生活质量评分都更高，比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论综合护理能有效改善患者心理状态，提高临床治疗效果，在突发性耳聋治疗中有较高应用价值。

简介：摘要目的观察评价宫外孕患者实施心理护理后对术后焦虑状态影响。方法将我院2016年7月到2017年5月确诊收治的74例宫外孕患者作为本次研究对象，根据所应用的护理方法不同分为两组，对照组34例应用常规护理，观察组40例则在常规护理基础上增加心理护理，调查统计不同护理实施后效果。结果护理实施后观察组的护理满意率（92.5%）、焦虑评分（43.22±11.25）分、治疗依从性良好率（100.0%）与对照组护理满意率（52.9%）、焦虑评分（53.22±12.05）分、治疗依从性良好率（67.6%）对比，对比差异显著P＜0.05。结论宫外孕术后实施心理护理干预，缓解患者的术后不良焦虑情绪效果显著，用于临床治疗具有重要的指导意义。

简介：摘要目的探讨心理护理对神经症患者焦虑与抑郁的影响。方法选取2015年5月—2017年5月我院治疗的98例神经症患者作为了研究对象，依据随机数字表方法分为常规组和心理组，平均每组49例；常规组应用常规护理方法；心理组在常规护理的基础上应用心理护理，比较两组护理后对焦虑和抑郁的影响。结果心理组和常规组焦虑与抑郁评定干预10周以后均明显高于干预前，组间比较，心理组明显的高于常规组，且差异显著（P<0.05）。结论心理护理能够改善神经症患者焦虑与抑郁情况，促进患者的康复，适合临床的推广和应用。

简介：摘要目的文章针对护理干预减轻眼外伤患者术前心理焦虑的效果进行分析研究。方法对我院收治的220例眼外伤患者自入院至术前存在的心理焦虑问题进行针对性护理干预，采用焦虑自评量表(SAS)比较护理干预前后的焦虑水平。结果220例眼外伤患者护理干预后，患者的入院前与术前心理焦虑评分有明显差异(P＜0．01)，眼球摘除术组患者护理干预前后心理焦虑程度均明显高于非眼球摘除术组(P＜0．01)。结论术前针对性的护理心理干预可以减轻眼外伤患者的心理焦虑，使患者恢复良好心态，积极配合治疗。

简介：本研究通过对外语学习焦虑量表（FLCAS）进行调查统计分析,研究成人教育英语情感教学中的学生学习焦虑问题,利用状态—特质量表（STAI）分析,阐明影响成人教育学生英语学习焦虑主要因素,提出教师针对成人英语教学学生主要学习焦虑因素的教学改进对策。提供了英语学习焦虑要素的有效分析方法,验证了成人教育英语学习关注学生学习动机、学习焦虑要素,情感教学比传统的改进课堂教学方法对教学质量提升更为有效。

简介：目的探讨放松训练对焦虑且超重预备役军官在心理和生理方面的影响。方法选取54名超重且无放松训练习惯的预备役军官,随机分为实验组(静力、动力、PNF)和对照组(无干预)。预备役军官早操或晚操后,对实验组进行干预,并记录拉伸的时间、强度和动作,累计进行4周的放松训练,每周3次,每次20min;对照组不进行任何干预,训练结束后直接解散。实验前后,测试实验对象的生理和心理状况,生理测试指标为:身高、体重、腰围、臀围、血压、安静心率、体脂率、座位提前屈等共计8项指标以及计算2项衍生指标。心理指标为:SCL-90量表、RPE量表以及SAS量表。结果放松训练可以降低超重且焦虑预备役军官体重的趋势,有显著性降低体脂,改善血压、心率和加强肌肉柔韧性。放松训练可以增强预备役军官的心理健康,心理健康的改善主要体现在焦虑、躯体化、强迫、人际敏感和抑郁等方面,同时可以进一步减轻主观疲劳感和焦虑感。结论放松训练是一种有效的训练方法,能有效降低预备役军官体重和体脂,同时增强预备役军官的心理健康,尤以焦虑、躯体化、强迫、人际敏感和抑郁等方面,降低主观疲劳感和焦虑感。

简介：

简介：摘要目的分析心理护理对焦虑症患者的睡眠质量的影响。方法研究对象为48例焦虑症患者，随机数字法分两组，对照组24例仅实施常规护理，观察组24例在常规护理基础上实施心理护理，评价不同护理实施后对患者睡眠质量的影响。结果治疗后观察组的睡眠质量各项因子以及总评分与对照组相比，差异显著有统计学意义（P＜0.05）。结论焦虑症患者接受心理护理，可有效改善患者的睡眠质量，应用效果显著。

简介：摘要目的探讨健康教育对肾穿刺活检术患者焦虑情绪的影响，为临床护理工作提供指导。方法2016年6月到2018年6月我院实施肾穿刺活检术的患者80例，随机分为对照组和试验组各40例。对照组实施常规护理，试验组在对照组基础上实施针对性强化健康教育干预，比较两组护理前后焦虑评分。结果两组干预前的焦虑评分比较无显著差异，干预后两组评分均得到显著改善，但试验组干预后的评分优于对照组，数据对比P＜0.05。试验组护理满意度高于对照组，数据对比＜0.05。结论健康教育在肾穿刺活检术中的应用能有效促使患者焦虑情绪改善，对肾穿刺活检术的顺利实施有很大帮助，临床价值较高。

简介：摘要目的评价心理护理干预对IABP（主动脉球囊反博术）治疗合并焦虑症患者的影响，为护理工作提供参考。方法选择我院2015年10月-2017年12月期间收治住院采取IABP治疗的合并焦虑症的60例患者，随机分为采取常规护理的对照组（n=30）、加行心理护理的观察组（n=30）。对比2组患者护理满意度、生活质量评分以及干预期间焦虑情绪评分变化情况。结果组间护理总满意度以及患者各项生活质量评分对比，加行心理护理干预的观察组均高于对照组P<0.05。组间护理后HAMA评分对比，观察组明显低于对照组，对比护理前评分改善幅度大于对照组P<0.05。结论心理护理干预可以改善IABP治疗合并焦虑症患者的焦虑情绪、提高患者生活质量，符合患者身心护理需求。

简介：通过调查住院医师规范化培训期间专业硕士英文写作的焦虑程度,以分析写作者英文写作焦虑现状及其主要影响因素。使用专业问卷量表对临床医学“5+3”培养模式下专业硕士的英文写作焦虑情况进行调查,分析写作焦虑与写作策略使用情况之间的相关性。此外,调查科研选题、写作时间等外部因素对写作焦虑的影响,分析并总结当前临床医学专业硕士英文写作焦虑的重要影响因素。研究结果表明:写作策略与写作焦虑呈现负相关,说明写作策略是写作焦虑的重要影响因素,另外科研思路与选题和写作时间对写作焦虑也产生重要影响。在此基础上,进一步加强毕业后临床医学专业英文写作的教学指导与培训,并从多个层面探讨提高临床专业硕士英文论文数量与质量的有效方法,为缓解写作焦虑提升英文写作水平提出有价值的建议与参考,为医教协同的不断深化做出有益的探索。

简介：摘要目的分析护理干预对乳腺癌患者焦虑，抑郁状态的影响。方法选取在2015年的6月~2017年的8月前来我院治疗的87例乳腺癌病患，分为研究组和常规组，常规组实施常规护理，研究组实施针对性护理干预，对比护理效果。结果研究组的SDS与SAS量表评分低于常规组；研究组对护理服务的满意度高于常规组，组间比较提示有统计学差异，P＜0.05。结论有针对性的护理干预能改善乳腺癌患者存在的焦虑，抑郁状态，保障患者获得更加理想的治疗效果。

简介：摘要目的探讨住院老年冠心病病人焦虑抑郁状态。方法使用综合性医院焦虑抑郁调查量表（HAD），对我院老年病科年龄≥60岁的82例老年住院冠心病病人和80例社区正常老年人对照进行调查。结果冠心病组老年患者焦虑及抑郁情绪明显，差异有统计学意义（P≤0.05）。结论老年冠心病住院患者较正常老年人的焦虑及抑郁程度高，临床治疗上在改善患者生理症状的同时，应给予心理关怀以促进冠心病患者的康复。

简介：今年高考结束，17岁的冯冰显得有些异常：她总是喜欢把自己关在房间里，或是坐在窗前发呆；以前活泼的她变得情绪十分低落，父母与她说话，她也不爱搭理；吃饭、睡觉很没规律，人—下子变得十分憔悴……

简介：

简介：摘要目的为了了解神经内科患者焦虑与抑郁症状的临床发生情况。方法本文拟定100例住院的焦虑抑郁量表、焦虑自评量表和抑郁自评量表做出评定，最后根据这些量表做出结果评定，分析神经内科患者出现焦虑与抑郁症状的临床特点。结果在100例研究的临床患者中共有45例共同伴随着焦虑与抑郁的症状，占比为45%。在这45个患者中，伴随着脑出血的焦虑抑郁患者占比最大，达到62.31%。结论对于医生，需要做的是从社会、心理和生物等方面入手，及时应用心理干预和选择抗焦虑抑郁类的药物等对患者的焦虑抑郁情绪给予控制，促进焦虑抑郁患者的尽快康复。?

简介：采用考试焦虑诊断问卷和学业自我效能感自评量表,以550名农村初中生为调查对象,探讨农村初中生考试焦虑、学业自我效能感的现状及二者之间的关系。研究结果显示:大部分农村初中生的考试焦虑处于正常范围,但仍有少数学生考试焦虑水平过高;学段越高,学生的考试焦虑水平越高;考试焦虑与学业自我效能感的负相关极其显著,高焦虑者得分显著低于低焦虑者;学习能力自我效能感能显著预测初中生的考试焦虑水平。学校可通过建立高效课堂、开设心理健康教育课程、完善家校互动机制等恰当的干预策略,预防或降低初中生考试焦虑现象的发生。

简介：摘要目的研究分析剖腹产手术病人焦虑及术后护理效果观察。方法此次研究的对象是选取2016年4月～2017年4月我院收治的剖腹产手术病人40例，将其临床资料进行回顾性分析，并设立对照组和观察组，两组各20例，其中对照组采用常规护理，观察组在常规护理的基础上采用护理干预，对比两组患者的焦虑情况及护理效果。结果经护理后，观察组剖腹产手术病人的焦虑情况明显低于对照组，观察组剖腹产手术病人的护理效果明显优于对照组，P<0.05为统计学方面存在意义。结论对剖腹产手术病人進行护理干预，能够有效的降低其焦虑情况，提高术后护理效果，具有临床推广价值。