简介:【摘要】目的 探究在骨科护理本科教学中应用“超星+腾讯视频会议系统”教学法的效果。方法 选取2020~2022级本科护理专业学生 650名作为对象进行研究,随机分为参照组(325名,采用传统课堂教学模式)与研究组(325名,采用超星学习通+腾讯视频会议系统教学模式)。对比两组的学习成绩、学习能力及对授课形式及教学效果的满意度。结果 研究组的课堂作业平均成绩(92.88±6.72分)、期末理论知识成绩(92.42±7.13分)、护理实操成绩(90.27±7.28分)、综合素质(89.37±6.24分)得分均较参照组高(85.88±5.38分)、(87.57±5.55分)、(88.89±6.24分)(86.71±6.83分)(P<0.05)。研究组对授课形式、教学效果的满意率依次为98.46%、96.92%,参照组分别为92.62%、90.77%,两组对比研究组明显更高(P<0.05)。与参照组相比,研究组的各项学习能力得分也明显提高(P<0.05)。结论 将“超星+腾讯视频会议系统”教学模式应用于骨科护理本科教学中,有助于激发学生的学习兴趣,培养学生学习能力,提高保障教学质量,使学生对授课形式及教学效果满意。
简介:摘要:在现阶段的远程视频会议系统结构之中,我们所使用的远程终端会议模式主要是以一种单一化的会议软件以及视频硬件设施所实现构建的。在传输操作的过程中受到网络通信环境的影响限制,导致视频会议远程控制操作的效果相对不足。为更好地发挥操作优势,提升网络传输的有效性,就需要基于视频会议远程控制协议进行系统化的配置分析,做好设计规划统筹。通过网络信息化传输的方式方法,让会议系统的操作协调和切换分析更加灵活高效,音频视频效果更为流畅。