简介:[摘要]:作为教师,应当为学生创设一个有利于张扬学生个性的"场所".成立学习小组,能让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力,通过促进师生、生生双方交往互动,分享彼此的思考、见解和知识,交流彼此的情感、观念与理念,把教师转变为学习活动的组织者、引导者、合作者,把学生转变为真正学习的主人。[关键词]:学困生学习小组转化成效2011届的七年级,我校共有8个班,其中1-4班是实验班,5-8班是普通班。我担任3、4两个班的数学教学,兼3班的班主任。经过了一段时间的学习,我发现我们班很多小学时数学成绩相当优秀的学生越来越感觉到学习数学很吃力,从而产生了自卑心理,对学习数学失去了信心并对自己的能力、智商产生了怀疑,学习的积极性大降,甚至放纵自己,丧失了学习目标,导致了数学成绩大幅度下滑。尤其是钟女生和陈男生两位同学退步最为明显。他们俩考入我们学校时的成绩特别优秀,数学都满分,语文成绩也相......
简介:2号高压聚乙烯装置甲班现有人员11人,基本上都是来自石化技校的毕业生(也曾有过大学毕业生以及硕士研究生)。尽管班组人员调动较多,但是并没有影响我们的班组建设管理工作。经过8年的工作磨练,班组的11名同志互相关心、互相帮助、密切配合、团结友爱,已初步形成了自己的管理特色,并且营造了一个和谐的职工小家。尤其是班组在开展“特色管理-双人确认制和手指确认法”活动中制定了计划和目标,并提出口号:“三学一练”为抓手,勤学苦练出成效,取得了较好的收获,我班曾获得的荣誉有:1994-2000年连续获得上海石化股份公司优秀班组称号;1994年荣获集体三等功;1997年获上海市文明班组;1999年获公司集体二等功;2000年获上海市模范职工小家等称号。
简介:以清浩发展机制(CDM)广西珠江流域治理再造林项目为例,对项目及其5种造林模式临时核证减排量(temporarycertifiedemissionreduction,缩写为tCER)和长期核证减排量(long—termcertifiedemissionreduction,缩写为1CER)成本的动态变化进行了初步研究。结果表明:从项目期初到期末,整个项目及5种造林模式人工林的tCER成本均逐渐降低,其中项目成本由第一承诺期末的40.33¥/tCO2降至最后承诺期末的13,34¥/tCO2;1CER成本先降低后升高,在第一承诺期末均降至最小值,项目成本由第一承诺期末的40.33¥/tCO2增加至最后承诺期末的105.27¥/tCO2;各造林模式tCER和1CER成本均以枫香+杉木、枫香十马尾松较高,马尾松+荷木、马尾松+栎类较低,桉树最低;贴现率对项目tCER和1CER、桉树tCER、枫香+杉木1CER成本影响均较大,而对马尾松+栎类tCER和1CER成本影响均较小;对桉树一个轮伐期内的tCER成本进行了敏感性分析,单位面积碳贮量的变化对其影响较大;考虑木材收益时,项目期末tCER净现值为13.11¥/tCO2,从中反映了该CDM项目实施是可行的。
简介:摘要现阶段,随着社会的发展,我国的科学技术的发展也有了很大的进步。林业的发展在我国社会经济中占有十分重要的位置。其不仅是我国经济发展的重要性产业,还是我国支柱性产业之一,林业的发展与国内保护生态环境有着密不可分的联系。随着国内的发展,大型企业的工业化程度大幅度的提升,对当前环境产生了重大影响。在2017年的时候,河北廊坊工业污水事件,由于此次事件造成了对环境的严重损害,可以看出国内保护自然环境需要加大力度。环境和森林的关系是密不可分的,通过下列措施可以有效的减少对环境的污染恢复森林、造林整地、植树造林。林业发展,通过森林资源不断的增多,改善自然环境的现状,对我国可持续发展社会建设有着很大的帮助。在此过程中,要注意以下几个方面面积、数量、种类、森林结构等,这些都是需要密切关注的问题。在工作中要想进一步提升森林资源的面积,同时提升资源的利用率,在保护自然环境的前提下促进发展,其中最需要注意的是林业中的“造林整地”及“植树造林”工作。在“造林整地”及“植树造林”工作过程中,新技术应用到造林工作中,为“造林整地”及“植树造林”工作提供了帮助,使工作效率和工作质量有了很大的提升。目前,国内的先进造林技术越来越多,其应用到林业工作中,不仅让森林资源得到了开发,也让保护环境的需求得到了满足。
简介:摘要:营造林是当前我国林业长远稳定发展的基础保障,营造林作为我国林业基础工作的一部分,还需要重视关键技术和营造林质量管理的应用。鉴于此,文章对提高营造林质量的重要性进行分析,探讨关键技术要点和营造林质量管理措施。