简介：摘要目的对比异位妊娠采用阴道B超与腹部B超诊断的临床价值。方法将2016年3月~2018年2月我院收治的88例异位妊娠患者作为本次研究对象，将患者依据不同临床诊断方法分为甲组与乙组，甲组患者接受阴道B超诊断，乙组患者接受腹部B超诊断，比较两种诊断方法的诊断效果。结果甲组诊断符合率是95.5%，漏诊率是4.5%；乙组诊断符合率是81.8%，漏诊率是18.2%，组间比较存在显著差异（P＜0.05）。结论异位妊娠采用阴道B超诊断的临床价值要显著优于腹部B超诊断，漏诊率低，值得优先选择。

简介：摘要目的观察联合应用腹部B超和阴道B超诊断妇产科急腹症的效果。方法选取本院收治的100例妇产科急腹症患者，所有妇产科急腹症患者的收取时间（2015年5月8日-2017年5月8日），电脑随机分为观察组一组(50例妇产科急腹症患者)、对照组一组(50例妇产科急腹症患者)，分别实施联合应用腹部B超和阴道B超诊断以及单一诊断。结果观察组妇产科急腹症患者的检出率92.00%（异位妊娠有28例、黄体血肿破裂有8例、胎盘早剥有5例、附件肿瘤扭转有5例）高于对照组患者（P＜0.05）。结论通过对妇产科急腹症患者实施联合应用腹部B超和阴道B超诊断后，取得显著效果，能显著提高患者检出率，预防漏诊和误诊情况，为妇产科急腹症患者后期治疗提供有利依据，保障患者的安全。

简介：摘要目的对比异位妊娠诊断中阴道B超与腹部B超的应用效果。方法研究对象选取63例异位妊娠患者，接收于2017年4月～2018年4月，均在治疗前先后接受阴道B超、腹部B超检查，观察检查结果。结果阴道B超诊断准确率，心管搏动、胚芽、附件包块、假孕囊、盆腔积液检出率均高于腹部B超，差异显著（P＜0.05）。结论临床诊断异位妊娠时，与腹部B超相比，阴道B超可进一步提高诊断准确率，利于治疗的及时开展，可广泛的应用到临床中。

简介：

简介：摘要目的观察比较阴道B超和腹部B超检查对子宫肌瘤的诊断价值。方法随机选取2016年1月—2018年1月到本院治疗的子宫肌瘤患者100例作为研究对象，均接受阴道B超和腹部B超检查，比较两种检查方法的诊断价值。结果与术后病理结果比较，腹部B超检出的准确性为83.33%，误诊率为16.67%；阴道B超检出的准确性为96.67%，误诊率为3.33%。阴道B超的误诊率明显低于腹部B超（P＜0.05）。结论阴道B超和腹部B超检查对子宫肌瘤的诊断均具有较高的临床应用价值，但阴道B超检出的准确性要高于腹部B超，两者联合应用有利于增加诊断的准确性。

简介：

简介：摘要：目的：探究在异位妊娠诊断中阴道 B超与腹部 B 超的临床应用价值。方法：选取 2016年 1月 ~2018年 6月间来院接受诊断的异位妊娠妇女作为试验研究对象，梳理分析病例资料，挑选出符合试验要求的 52例进行入组试验，随机分为阴道 B超组（ 26例）与腹部 B超组（ 26例），对比分析两种诊断方法的临床确诊率及在不同分型病症诊断中的差异性。结果：在临床确诊率方面，组间差异显著，阴道 B超的临床确诊率高达 96.20%，明显高于腹部 B超的 76.90%，差异具有统计学意义（ p<0.05）；在不同病症分型的诊断方面，阴道 B超的确诊率均明显高于腹部 B超，阴道 B超对未破裂型、破裂型和流产型的临床确诊率分别高达 95.65%、 100.00%、 100.00%，均高于腹部 B超的 73.90%、 75.00%、 55.60%，组间差异均有统计学意义（ p<0.05）。结论：阴道 B超在异位妊娠的临床诊断中具有较高的确诊率，明显优于腹部 B超，且操作便捷，受到外界干扰较小，在不同病症分型中均具有较高的临床确诊率，具有较好的临床推广应用价值。

简介：1教学分析1.1设计思路根据教材知识特点和学生的认知水平,本节课除了采用常规的'讲练结合'外,还采用了'情境教学''引导发现'等教学方法,将课堂还给学生,让课堂因学生而精彩。学生主要通过自主探究及小组合作进行学习,充分发挥学生的潜能,让学生真正成为学习的主体。(1)结合生活实例,了解周期现象,介绍周期函数;

简介：行人与非机动车闯红灯的行为屡见不鲜,闯红灯是平交十字路口交通安全的一大隐患.导致行人与非机动车闯红灯行为的因素是多重的,既有各种交通参与者内部的因素,也有信号配时不合理、缺乏管理等外部的因素.本文以缙云县为例,对行人、非机动车、机动车三者闯红灯比较,通过生存分析中的非参数方法建立等待时间的生存函数模型,分析闯红灯相关影响因素,并依此提出改善意见.

简介：解题是高中数学教学的重要内容,数学思维能力的培养离不开解题.合理的解题活动有助于加深对数学知识的理解与巩固,还可以进一步培养学生的良好的思维能力[1].数学的解题不仅仅是学生知晓答案,让学生感叹答案的惊奇,还要让学生知道如何去寻找答案的思考过程,进一步去探求答案的其它解法,从中选择最佳的解题途径.让解法更自然,让思维更优化,本文结合一道函数题的解法来进行说明.

简介：对于[0,1）上的正规权函数μ,文章利用Hadamard缺项级数构造了单位圆盘上的解析函数μ＊,使得μ＊在实轴上满足μ（t）μ＊（t）≈1,并且sup｜z｜≤rμ＊（z）=μ＊（r）。借助解析函数μ＊,将Hadamard缺项级数的系数特征由α-Bloch函数推广至更一般的μ-Bloch函数。

简介：有效的课堂教学是促进学生成长和实现教师自身发展的主要途径,在平时教学实际中,笔者发现,如果能够对一节课进行了合理的专题化探究,在研究中坚持以学生为主体,以训练为主线,突出专题性,必定能够保证课堂教学的效果.本文以“函数奇偶性”为例谈谈新授课中小专题探究的教学设计,进一步提升教师驾驭教材的能力和调控课堂教学的能力.

简介：二次函数的表达形式,我们通常归纳为以下两种：①y=ax^2＋bx＋c（a、b、c为常数,a≠0）（一般式）;②y=a（x-h）^2＋k（a、h、k为常数,a≠0）（顶点式）（因据此可直接写出顶点坐标（h,k）而得名）.

简介：

简介：高中物理是一门重要的理工学科,与科技发展密切相连,学好高中物理知识不仅是为了考一个好成绩,更重要的是提升自身问题分析和解决的能力.就高中物理公式来看,基本都与数学的函数与方程有着千丝万缕的联系,将高中数学的函数与方程思想运用到物理问题的分析和解决过程中,往往可以起到事半功倍的效果.本文将结合自身高中物理的学习感悟,就巧用函数与方程思想进行物理问题解决的方法与大家进行探讨.

简介：函数是整个高中数学的核心内容，也是难点之一，是高考必考内容，命题形式多涉及到函数的相关性质，本义结合具体的题目给出了利用函数性质处理一些数学问题的策略，供同学们参考．

简介：函数是高中数学的重要知识，教师要注重学生函数思想的培养，结合教学实际将函数的思想渗透到教学中，让学生更好的理解函数的内涵和本质，运用函数去进行实际问题的解决．

简介：1重点知识与命题特点二次函数变换类综合问题主要涉及二次函数图像的平移、轴对称和旋转等变换内容，将二次函数的图像作为变换的主体，关注变化过程中的不变性。这类问题主要考查学生用运动和变化的眼光去观察、研究函数图像，把握变换前后图像的特点，抓住其中的数量关系，构建适当的模型，

简介：在导数的学习中,我们有时需根据题目的条件和结论,构造一个恰当的辅助函数,通过导数知识对辅助函数的性质进行探讨,化难为易,从而使问题得到解决,这种方法称为构造函数法。在历年高考及各类模拟题中,有一个热点考查点,即不给出具体的函数解析式,而是给出函数(fx)及其导数满足的条件,去解决比较大小、解不等式、求参数的范围等问题。这一类题目就需要据此条件并结合导数公式及导数求导法则构造抽象函数,再根据条件得出所构造函数的单调性,应用单调性解决,具有一定的难度,本文就这一方法的应用做进一步的总结,以期对高中学生的学习有一定的启发。

简介：作为高考的重点——二次函数，既是后续指对幂函数的启明灯，又是数形结合的纽带，深入探究高考中的二次函数将对整个基本初等函数的认识奠定基础．