简介：发现式六步教学法是在《环境心理学》课程教学过程中实践、总结出来的一种行之有效的课堂创新教学方法。该方法是建立在课程特色和专业学生特点的基础之上的，将教学过程分为若干个具体环节．重点在培养学生形成一种学科敏感性和自主发现知识的能力。目的在于激发学生的学习热情、自主获得知识的能力。

简介：

简介：

简介：题录的组合物可用于电气和电子设备，它含100份芳香族聚碳酸酯，5—100份含苯乙烯和12—20％(甲基)丙烯腈的共聚物，1—40份含磷阻燃剂，0．1—5份聚氟乙烯。例如，将聚(4，4-亚异丙基碳酸酯)(IupolonS3000)100份，ABS共聚物(含15％丙烯腈)25份，缩聚磷酸盐(FP500)15份；PTFE(PolyflonF201L)0．4份混合，于240℃造粒，注射模塑后得试验块，其悬臂式冲击强度为41kg—cm／cm，UL-94阻燃值V—O。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：一种包含二氧化硅的层状结构．其特征在于其包含透明热塑性树脂基体和叠置其上的至少一个折射系数大于或等于1．22但低于1．30的多孔二氧化硅层，其中所述至少一个多孔二氧化硅层包含多个念珠形二氧化硅串，所述念珠形二氧化硅串包含多个相互连接成念珠形式的初始二氧化硅颗粒，并且具有多个其开口面积大于各所述初始二氧化硅颗粒最大横截面积测量值的平均值的孔IP），前提是所述多个孔（P）的开口面积是测量所述多孔二氧化硅层的表面或横截面中的开口获得的。

简介：

简介：探讨了在Ｔｉ／ＰｂＯ２和Ｔｉ／ＳｎＯ２阳极上２－氯苯酚的电化学氧化。根据在电解过程中的电流效率和有毒中间产物的脱除率的大小，对两种电极的性能做了评价。结果表明：虽然Ｔｉ／ＰｂＯ２或Ｔｉ／ＳｎＯ２电极得到的平均电流效率相近，但是由于后者对有毒化合物的氧化能力强而是最佳选择。在采用Ｔｉ／ＳｎＯ２电极进行电解时，当电解停止时，虽然ＣＯＤ值仍相对较高，但已能达到有效的处理效果（ηＦ≈５０％），而排出液中仅

简介：