简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要青少年学生由于年龄缘故心理承受能力差，存在着各种各样的心理问题。所以班级管理中经过实践，让学生了解自己，提高抗挫折能力。教育他们正确认识和对待挫折，树立科学的竞争观和家庭观念，培养锻炼坚强的意志力。

简介：

简介：摘要企业运行中出现的问题不能不引人深思。富士康员工坠楼事件竟然有愈演愈烈之势。由于企业缺乏了对于员工的人文关怀，才会导致这样管理危机的出现。富士康事件将会给整个社会敲响警钟，人文关怀将会深入人心，人性化管理将不再流于口头，最终此类管理危机事件的发生将会减少乃至消除。

简介：摘要阐述了房地产项目的含义、目标体系和管理体系，管理方式，总结出了房地产项目管理的最佳管理方法。

简介：

简介：摘要随着我国经济的飞速发展，企业将不可避免的面临市场的竞争。库存过高将占用企业运转资金，增加了企业负担并有报废贬值的风险。但是库存过低又无法满足订单的灵活性，订单交货周期将加长，降低企业竞争力，所有企业都希望库存是零或接近于零。因此，要使企业在竞争中立于不败之地，就必须有一个良好的数据仓库的支持以便企业的高层领导做出正确的决策，特别是企业为了增收节支，使得库存管理显得尤为重要。因此，在此基础上，只有建立为企业各部门所共享的“库存管理系统”才能使企业对自己库存资源进行有效地控制管理和综合地使用。

简介：

简介：

简介：摘要学生工作的管理是高校思想教育的实施过程。学生的综合素质的提升依赖于学生工作的过程管理。只有高质量的过程管理才能锻造出良好的产品。本文针对如何提高学生工作实施的效果，阐述了学生管理中的过程管理的概念及重要性，提出了以量化管理促进过程管理的群体与个体实施方案，并对量化管理的重要性进行了总结。

简介：

简介：随着我国经济水平不断提高，互联网、社交媒体等逐渐深入到我们日常生活，这让高校学生更加容易接触到外面的世界。虽然这带给了高校不少机遇，但也伴随着不少的挑战。在高校学生管理中，运用道德管理模式可以很好的应对这些挑战。因此本文将以道德管理及其在高校学生管理工作中的转换为主题展开讨论。关键词高校学生管理；道德管理；应用高校对学生的管理工作是指组织、指挥、教育等方面的培养过程，帮助学生实现健康向上成长，在对学生进行相应的管理过程中，充分考虑到道德性理论指导可以更加全面的促进大学生未来发展。一、高校学生管理工作的制定1.1建立科学引领作用的管理工作作为高校学生管理工作制定的老师，需要充分考虑学生得以接受的管理工作，通过新型管理模式来帮助学生进行多方面的发展，想要做到这些，就应该在制定学生管理工作时充分参考以下几点1.深度理解学生思想。由于学生处于一个可塑性非常强的时期，因此学校对于其管理的好坏会很大程度上影响学生今后的生活，这之中对于学生人格的尊重是基础，只有当学生得到学校尊重时，他们才会更加乐意表现自己的能力以及学习热情。2.学校进行学生管理工作时要以人文本。学校的任务是对人才的培养，而在培养过程中需要保持人本理念，从学生在学校的实际需求和面临的实际问题出发，重视学生合法权益。3.对学生的生活充分尊重。学校对学生尊重不仅限于学习层面，在学生的生活层面也应该给予充分理解。学校在建立对学生管理工作中一定要以平等的姿态来提供管教和帮助，因为这时候的学生大多处于叛逆时期，足够的尊重可以让学生更容易就接受建议，并且能后让学生开心愉悦的实现全面化发展。1.2以实现学生全面发展为管理目标学校对于学生管理工作制定离不开追求社会的进步，如果没有人类的推动、创新，社会发展更是无从谈起。在传统学校对学生的管理工作中，基本都是以服从与被服从的关系在维持，学校仅仅关心未来学生是否能够推动社会进步，而无视对学生的平等对待。传统教育模式下学校对学生的管理工作中常见问题有1.仅仅追求社会进步而忽略了学生们的感受，并且学校对学生管理工作中仅仅希望学生能够听从学校管理，学校没有看重学生本体发展。2.学校过于看重自身利益。学校仅仅希望在学生管理工作中取得让领导满意的成绩，满足学校的发展需求，而忽视了学生们个性化发展，试图将学生未来发展方向仅局限于知识的学习，没有为学生特长发展做过多的考虑。二、道德化高校学生管理工作建立2.1高校学生道德化管理方式想要拥有好的高校学生道德化管理方式，首先就是要保证学校管理者拥有良好的道德品格。这是因为高校学生管理工作建立是需要人来完成和执行，管理人员拥有足够的道德品格是推动道德化管理工作的前提，缺乏道德品格的学校管理者即使拥有完善的管理体制也无法培养好学生。高校学生管理者首先应该对学生给予足够的尊重，始终坚持科学、人道、公平的管理原则，真心实意的为学生提供帮助，充分发挥服务育人品质。高校学生管理者可以采取多种手段来完成对学生的管理工作。首先管理者可以采用精神激励法，让学生拥有一种被认同、平等对待的感觉，其次加强无形管理手段，营造一个良好的管理氛围，对于管理手段进行合理运用，不能乱用职权。2.2培养管理者与学生之间的道德理性高校对于学生的管理工作是双向的，不仅需要管理者对学生有多方面的帮助和约束，还要求学生能够多向管理者反应管理工作中的肯定点和弊端，两者相辅相成达到完美的管理目标。在对学生道德理性方面管理中，不仅仅是简单的运用道德与理性，而是需要将两者相互融合形成新的产物，将新的产物运用到高校学生管理工作中，这种新的产物，既要包含理性对道德的要求，还需拥有道德对理性的规范，对于高校管理者来说，加强学生对道德的认知以及道德的选择是对其能力培养的前提，另外，学校管理者应该时刻维护学生们合法利益，因为在传统管理工作中，管理者会要求学生禁止做一些传统理念上的“不道德”行为，比如需要为了学校、班级集体利益而放弃对自己的肯定等，虽然这样做让学生道德境界得以表现，但是却不再适应我国现代化发展需要，并且这些措施不利于学生自身能力的发展。2.3养成健康的道德情感道德情感对于学生来说可以理解为校园式情感，而管理者的情感在学校管理工作中指的是对学生教育指导中运用道德规范来进行对学生们的行为约束和评价，它是作为管理者进行学生管理工作的前提，也是学校管理者所必备的基础。学校管理者通过自身积极工作来完成对学生的道德培养，通过在与学生的交流互动中不断丰富学生们的道德理念，让学生在学校生活中对未来生活、事业充满希望。三、总结综上所述，随着时代发展，在校园生活管理中运用道德管理是未来的发展趋势。这种方式不仅可以促进学生在学校中全面发展，还能保证管理人员对学生人性化培养，充分塑造学生全新的精神面貌。参考文献1王飞.高校学生组织管理科学化研究D.南京师范大学,2017(05).2张冠鹏.高校学生管理制度研究D.东北师范大学,2017(08).3刘效非.高校学生管理的道德思考D.南京师范大学,2018(03)02-13.4钟兴,张永锋.高校学生管理工作的精髓——道德管理J.教书育人,2017(09)24-26.5付炳宽.论道德管理及其在高校学生管理工作中的转换J.天中学刊,2017(04)102-104.作者简介李慧，女，1988.02，籍贯云南丽江，助教，研究方向广播电视新闻学，工作单位云南经济管理学院。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要施工企业管理的核心是工程项目，管理不断建造出社会认可，业主满意的建筑产品，而施工现场管理则是工程项目管理的核心，也是确保建筑工程质量和安全文明施工的关键。对施工现场实施科学的管理，是树立企业形象提高企业声誉，获取经济效益和社会效益的根本途径。

简介：