简介：《中图法》(第三版)总论复分表编列了主表各类中均可能出现的具有共性的总论复分内容,包括八个方面的类目:-0理论与方法论-1科学现:呔、概况-2机关、团体、会议-3研究方法-4教学与普及-5丛书、文集、连续性出版物-6参考工具书[-7]文献检索工具(另有[-8]与[-9]作为备用)每一方面的类目,又包括若干个细目。《中图法》的六个通用复分表中,总论夏分表的使用范围是最广泛的,能否准确

简介：随着信息技术的高速发展，随书光盘日益增多。为了使随书光盘资源能最大限度地发挥其效益和作用，从图书馆文献资源管理的角度，对随书光盘的分类、编目、管理及利用等有关问题进行了分析和探讨。

简介：从矿区采取瓷石或瓷土。自元代起，景德镇瓷器肥料采用二元配方（高岭土＋瓷石）或多圥配方。

简介：本文对图书馆收藏的随书光盘的种类进行了分析，并据此讨论了随书光盘的分类与编目以及图书馆常见管理方式的优缺点，最后对图书馆随书光盘的管理原则及模式提出一些建议。

简介：4月30日上午,由共青团区委、延安市图书馆联合举办的"多读书、读好书、爱我家乡"演讲比赛活动在延安市图书馆三楼报告厅举行。来自13所中小学的选手,在演讲比赛中以"歌颂祖国、热爱家乡、多读书、读好书"为题进行了热情洋溢的讲演。由区第四中学选送的罗亮同学获中学组一等奖,小学

简介：中国图书馆界正在信息时代、知识经济的大背景下进行着深刻的变革，图书馆服务观念、服务功能、服务范围、服务手段、服务模式、服务对象都在发生着重大变化，这些转变必然对图书馆的管理与改革产生深远的影响。希望这次研讨会能给大家带来新的启发，并以此为契机，明确未来发展目标，更好地服务于读者与社会。

简介：对《中国图书馆分类法》第五版类目复分时的5种类型8类23处加“00”例证进行了分析和探讨。5种复分类型是：中国地区表-地区专表-中国时代表复分类型、中国地区表-地区专表-专类表复分类型、中国地区表-地区专表-再仿分类型、类目-仿分类目-专类表复分类型、类目-仿分类目-再仿分类型；8类是D、E、F、G、J、K、P、S类。参考文献4。

简介：少儿图书馆采购数字资源既是社会数字化信息化发展的必然结果,也是孩子们新媒体环境下阅读生活的需要。本文在探讨为广大少儿提供优质数字资源重要性的基础上,提出少儿数字资源采购工作五分析原则,以期为该领域工作提供经验与参考。

简介：第3分会场的发言和讨论围绕“图书馆信息资源建设”的主题展开。会场气氛热烈，上午的会议自始至终座无虚席，连门外的走廊里都坐了不少听众。特别是几位海外学者的报告，带来了这一学科领域最新的学术信息，引起了人们的极大兴趣。

简介：2002年7月27日，来自北京、浙江、贵州、陕西、内蒙古、广州等地图书馆界的专家、学者汇聚于陕西省图书馆内的中国图书馆学会2002年学术年会第5分会场，就“图书馆的社会职能与作用”这一主题展开讨论。

简介：3G时代的来临，先进科技与中华文化的结合，保存及弘扬中国传统文化的需求，加上计算机技术不断的突破进步，使得古籍信息化建设成为必然趋势。本文展现了古籍信息化的优越性，浅析了古籍信息化建设的发展趋势。

简介：中国图书馆学会2002年学术年会分会场讨论于7月27日进行，其中，第二分会场交流的地点安排在陕西图书馆学术报告厅，主持人是中图学会学术研究委员会副主任、数字图书馆研究与建设专业委员会主任、北京大学图书馆研究馆员朱强和国家图书馆副馆长张晓星，交流的主题是“数字图书馆建设与研究”。

简介：中图学会用户研究与服务专业委员会在全国学术年会期间，先后召开了专题学术研讨会和专业委员会会议。就图书馆参考咨询服务和参考馆员制度以及用户研究与服务专业委员会近年的学术计划进行了讨论。

简介：2014年9月3日，在庆祝中国抗战胜利69周年之际，中国抗战大后方3D数字图书馆正式上线运行。这既是国内第一家抗战文献3D专题数字图书馆，也首次披露了多种从未对外界开放的抗战时期报纸、地图等。

简介：2002年学术年会的第1分会场是由图书馆法与知识产权研究专业委员会主办的“图书馆法与知识产权论坛”。

简介：文章对刘维民先生在《谈明确〈中图法〉中地区表的仿分规定》一文所持观点和修订意见提出了异议，就《中图法》第四版中国地区表中“专类复分表”的类目设置与使用进行了分析探讨，并提出了改进建议和方案。参考文献12。

简介：3G网络时代,手机图书馆迎来了新的变化。智能手机在功能上较普通手机具有明显优势,图书馆可利用智能手机进行服务拓展,开展智能手机读者服务以及智能手机馆员应用。

简介：基于问卷调查的方式，对泉州市学前教育阶段（3-6岁）儿童的阅读状况以及针对该阶段儿童的阅读推广进行较为全面的调查和分析，通过数据分析指出学前教育阶段（3-6）岁儿童阅读存在的问题，以及针对该阶段儿童进行的阅读推广存在的不足之处。在此基础上，提出一些改善学前教育阶段儿童阅读环境、提高儿童阅读推广实效、构建健康和谐可持续发展的学前教育阶段儿童阅读生态环境的方法和途径。

简介：