简介:在越南历史上,陈朝以前君位继承的方式大都是父死子继,而陈朝则是父在子继,即内禅。为了保障内禅下政权的平稳交接,陈朝采取了二主权力合理分配、同姓结婚、倚重宗室等相应的配套措施。内禅能够发生在陈朝,一方面是因为当时有浓厚的崇佛思想,另一方面与陈朝较少受前朝制度束缚有一定关系。在维持陈朝的政治稳定与社会安定方面,内禅起到了积极作用。
简介:占全国普通本科高校三分之一强的新建本科高校,既是高等教育大众化的一种结果表现,更是推进大众化进程的一支生力军,立足地方,服务地方,培养应用型人才,是新建本科院校的共同特征。西安文理学院在2003年升本后的教育教学改革探索中,逐渐形成了第一课堂与第二课堂相结合、校内教学与校外教学相结合的“两内两外”应用型人才培养模式,为新建本科院校人才培养模式改革积累了一定的实践经验。
简介:辅导员具有教师和干部的双重身份,“主业”是思想政治教育,承担大学生日常思想政治教育、学生事务管理和辅导咨询服务等职责。基于辅导员队伍胜任力现实状况和发展趋势,应该侧重辅导员内隐性胜任特质培养,使其努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。
简介:幼儿园教师关于创造性的评价对幼儿创造性的培养起重要作用。以9幅幼儿绘画作品为例对两名幼儿园教师进行访谈发现,她们认为具有“变化”“丰富”“独特性”特征的儿童画是有创造性的画;幼儿园教师更容易将“好”的画视为有“创造性”的画。要想促进幼儿创造性的发展,需要改变将“好”的画和有“创造性”的画对立起来的观念。
简介:目前教务系统管理已经成为高校教学管理工作至关重要的一部分,高效、便捷的教务系统管理将使教学管理达到事半功倍的效果。针对湖南第一师范学院初中起点六年制小学教育本科专业课程设置、教学计划以及学籍管理工作在教务系统内进行的有益的尝试,总结了经验并提出了需解决的问题。
“内禅”下的“二主”共治——论越南陈朝的君位继承制
“两内两外”相结合应用型人才培养模式改革的探索和实践
论辅导员内隐性胜任特质及其培养——再读《普通高等学校辅导员队伍建设规定》
什么样的画是有创造性的——来自对幼儿园教师创造性内隐观的访谈研究
六年制小学教育专业在教务系统内的管理——以湖南第一师范学院为例