简介:
简介:人教版第七册第31课《小珊迪》一课讲了诚实善良的小珊迪为了换回零钱而被过往马车轧断双腿。文中讲了那位先生给了小珊迪1先令(等于12便士),小珊迪的弟弟送回找回的4便士时说道:“珊迪受伤了。不能来了。一辆马车把他撞了,从他身上轧了过去。他的帽子找不到了,火柴也丢了。还有7便士也不知道哪儿去了?”细心的学生发现:“老师,你不是说1先令等于12便士吗?可这里只有11便士,还有1便士呢?”面对这突如其来的疑感,也让我感动一片茫然。是啊!在备课时我理所当然地认为是小珊迪给留下了1便士。
简介:二次根式是表示算术平方根的一种代数式,不仅被开方式为非负数(a≥0),而且开方的结果a≥0也为非负数(双重非负性),这一由定义引申出来的性质看上去非常简单,教学中很容易被教师轻描淡写地一带而过,而学生却不会灵活运用.在最近我区开发的网络课程中,本人在二次根式这一章(我区使用的是浙教版教材,该章属八年级下册的内容)的教学设计中专门安排了一节专题课,帮助学生更深入地了解二次根式的概念,对这部分知识形成系统的知识结构,受到学生的欢迎现将此专题实录如下,供同行参考.
简介:1.methodn.方法【用法精析】methodof(sth/doingsth)办法,措施HefoundthatthemethodWorked.他发现这方法行得通。
简介:重点词汇及短语精析1.advanceadj.预先的,在前的,事先的
简介:首先讨论了Clifford代数Cl-↑1,1的若干性质,然后给出了Clifford代数Cl-↑1,1、的Cauchy-Riemann方程的几种表达形式。
简介:解析几何中的点、线与圆锥曲线的位置关系很多都是与向量结合起来的,即用向量的形式来反应他们的位置关系,那么对诸如→AF1=m→F1B向量形式反应TA、F,、B三点的位置关系,这种关系如何合理的处理,往往足解题的关键所在.下文就一道习题进行剖析.
简介:在现代汉语学界,“N1+V1+N2+V2”句式从名称到内部结构到涵盖范围一直都存在争议,与“N1+V1+N2+V2”句式有关的歧义现象,并没有被人们当作一种专门的歧义现象来加以分析。试图在描写此句式的基础上,讨论“N1+V1+N2+V2”句式中的歧义现象,并且从其中存在的歧义现象入手,探寻造成这种歧义的原因。
简介:高三备考工作是一项复杂的系统工程,既涉及到智力因素,又涉及到非智力因素。本人担任多年的高三班主任。经不断摸索,总结出一条1+1=2的教育模式。实践证明,它是行之有效的。
高考模拟试卷[1]
迷你考场(1期)
高考模拟试卷^[1]
还有1便士呢
1颗蓝宝石
不要小看“a∽(1/2)”
Module 1-2
高考模拟试卷(1)
今年多1秒
Module 1-2
Unit 1背景阅读
作品鉴赏1
1.夜路惊魂
Clifford代数Cl-↑1,1和Cauchy-Riemann方程
对条件→AF1=m→F1B的思考
“N1+V1+N2+V2”句式结构分析
1+1=2的教育模式在备考中的应用
1诊1分段文科总分人数统计表