简介：2005年10月，区教育局派我到上海挂职学习。10日．我和路桥小学的杨福增副校长被安排到上海市北郊学校挂职。从10月10日到11月26日挂职学习期间．我们走进北郊、融入北郊。与北郊的领导、管理干部、教师、学生零距离接触、交流：与郑杰校长和学校班子成员交流：与普通教师和学生交流。并参加了北郊学校的各种会议和师生的各种活动：参观了南洋模范中学等7所中小学。聆听了魏书生、于漪等教育大家的报告和一些教育专家的讲座，

简介：　　"四个零距离"是滁州职业技术学院根据职业教育规律和教学实践总结出的教学指导方针,其内涵是"专业与职业需求零距离对接,课程与职业能力零距离贴近,实训与职业岗位零距离融合,教师与职业人才零距离互动",它是统领学院教学改革的"总纲".……

简介：

简介：＂四个零距离＂,是我院着力探求的高职院校办学理念体系创新的一个重要组成部分。其内涵是＂专业与职业需求零距离对接、课程与职业能力零距离贴近、实训与职业岗位零距离融合、教师与职业人才零距离互动＂。目的是为了是解决高职办学的方向、功能、就业以及实现手段之核心问题。它是统领学院教学改革的＂总纲＂,是指导教学实践的基本方针。

简介：<正>中国将在21世纪中叶基本实现社会主义的现代化。这是中国经济发展战略的主要目标。如何促进中国经济发展战略目标的的实现。怎样依靠科技和教育发展经济,尤其是利用远距离教育来促进经济的发展。本文仅就这一问题,谈点浅见。

简介：白云鄂博伴生放射性矿物,在钢铁、稀土的选冶过程中,以含有放射性的固体废物、废水、废气的形式转移到自然环境.天然钍在物料及产品中重新再分布,以废渣、废水和(粉)尘的形式排入环境,导致部分天然放射性钍及其衰变子体向环境的释放,从而对局部环境造成一定的放射性影响.通过调查了解掌握伴生放射性矿物开发利用情况,积极采取有效措施进行污染防治.

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简介：交互影响距离理论以对话、结构、学习者的自主性三者之间的动态关系来分析远程教育，对远程开放教育学习支持服务具有重要的指导意义，即针对学生的需求特点，通过加强师生之间的对话交流，采用结构化媒体材料等支持服务缩短师生距离，并注意距离的适度问题，以有利于发挥学生的学习自主性。

简介：文章以日本福岛核电站7级核事故两周年为契机和切入口,主要涉及：常用的核裂变材料———铀;铀原子核裂变（＂两分裂＂）产物;另一种核裂变材料———钚;福岛核电站核事故后外泄的放射性物质等。文章还以福岛核电站7级核事故为例,立足于传播基础核知识、核能知识及有关新信息,文章以铀、钚及其裂变为中心,对核事故与核污染等做了些介绍、说明,意在让更多的人科学地认知相关事件与现象。

简介：　　临床心理学的主要研究领域是协调人与人之间的关系,防治个体在群体生活中的不符合群体规则的变态行为,保证群体生活顺利进行.因此,群体既是临床心理学的发展基础,也是医治个体变态行为的手段.……

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简介：为平衡学校间的生源,促使学校均衡发展,教育行政部门采取了许多相关政策.然而,这些政策的执行结果没有完全达到政策追求的目标,在某些方面有失真现象.本研究从对学校生源均衡系列政策的分析入手,审视其失真的方面,并对规避政策的失真做了一些总结性分析.