简介：本文从三个方面讨论先进生产力：一是邓小平的“科技是第一生产力”观；二是WTO平台上的国际生产力竞争；三是“三个代表”中的先进生产力观。论证“发展国家先进生产力”系我国21世纪的大学定位。在先进生产力思路下，谋求广东大学改革的新突破口，并独立提出评价先进大学的10项新指标。
简介：2007年新版澳大利亚质量培训框架（AustralianQualityTrainingandFramework,AQTF）颁布实施的目的是用于保证澳大利亚的职业教育和培训系统有全国统一的注册培训机构标准，并为客户提供高质量的培训和评估服务。AQTF的“三个质量指标”即雇主满意度、学习者满意度和学习能力完成情况；“九个注册条件”，即限定每个培训机构签署一项声明，依照2007AQTF注册标准经营，确保培训机构符合2007AQTF注册基本标准和国家质量委员会批准的其他国家标准。
“先进生产力”指引的高校定位及其评估指标体系——21世纪广东高教改革行动方案的指标框架
2007AQTF框架下澳大利亚海外项目质量评估的实践研究——以澳大利亚海外项目“SDJU-BHI”质量审查为例
