简介：当前，整个职业教育面，临艰巨的新形势，同时也迎来了前所未有的新机遇。这也要求青年教师不断提升自我水平，适应新形势下的职业教育发展，培养更多的高素质技能型人才。
简介：党的十六届三中全会提出了以人为本的科学发展观，新颁布的《基础教育课程改革纲要》亦明确提出了“要建立符合素质教育要求的能促进教师不断提高的评价体系”。这既是对当前教育教学改革的目标要求，也是实施发展性教师评价研究的政策支持和理论依据。
浅谈新形势下高职院校青年教师自我成长途径——以西安铁路职业技术学院为例
突破职业生涯规划盲点 高度关注教师自我成长——我校探索建立“1＋2＋3＋1”发展性评价体系模式的思考与实践
