简介:本文在对初中物理教学难点产生原因进行简单分析的基础上,着重阐述了采用"易讲、俗讲"化解教学难点的理由和具体做法。
简介:新课程改革的理念是“教师为主导,学生为主体”、“培养学生探究意识”、“提高课堂教学的有效性”。如何让学生真正“活起来”、“动起来”,达到提高地理课堂教学的有效性,是每位老师都在思索的问题。在具体的教学过程中,主要存在着三种现象:第一种是应付式教学,活动只作为课堂教学的“佐料”,
“易讲、俗讲”化解难点
精讲善导提高地理课堂教学有效性