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简介：摘要目的观察健康教育路径在老年人工髋关节置换术后护理中的应用效果。方法选取商丘市第一人民医院骨一科2014年5月至2016年3月行人工髋关节置换术的高龄患者60例，随机分为两组，对照组及观察组，各30例。对照组行传统护理，观察组行健康教育路径。观察患者术后CRP、ESR水平及并发症发生情况。结果观察组术后7d、30d的CRP、ESR水平均优于对照组，差异显著（P＜0.05）；观察组并发症总发生率（6.67%）低于对照组（30%），差异显著（P＜0.05）。结论给予行人工髋关节置换术高龄患者健康教育路径，患者护理后CRP、ESR水平好，并发症发生情况少，护理效果好。

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简介：摘要目的探讨系统健康教育在提高手足口患儿家长疾病知识知晓度中的临床应用效果。方法于2015年3月至2015年8月期间，选取本社区现有的上级医院住院的手足口患儿家长66例（每例患儿选取1名家长名额），根据均分法将其分为研究组与对照组等两个不同组别，各组别家长例数均为33例，分别由专业人员于社区内给予两组家长系统健康教育与常规健康教育，观察并对比两种不同健康教育方法的应用效果。结果研究组患儿家长手足口疾病知识知晓率显著高于对照组（P＜0.05），数据比较存在明显统计学差异。同时，实施健康教育后，两组患儿家长SAS（焦虑自评量表）评分均实施前明显降低（P＜0.05），且研究组患儿家长SAS评分低于对照组（P＜0.05），数据比较差异均存在统计学意义。结论于社区内对手足口患儿家长实施系统健康教育，可有效提高其疾病知识知晓率，并降低其SAS评分，健康教育效果良好，具有较高的推广和应用价值。

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简介：摘要目的评价规范化健康教育在神经内科护理中的应用价值。方法2015年1月～2015年12月，实验组与常规组各纳入患者150例，分别给予规范化健康教育、经验性健康教育，对比相关指标。结果实验组并发症发生率、意外伤害发生率、延迟出院发生率、不良事件合计例次率低于常规组，实验组患者满意率高于常规组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在神经内科护理中的应用规范化健康教育可降低不良事件发生风险，获得患者好评。

简介：摘要目的探讨个体化建康教育对预防精神科住院患者跌倒中的应用与临床效果。方法将符合纳入排除标准的280例精神科住院患者，按计算机随机生成的数字表随机分为干预组和对照组。比较2组患者对跌倒危险因素、预防措施及跌倒后果的认知，以及患者跌倒发生情况。结果采用个体化健康教育后,患者对预防跌倒相关知识了解程度明显提高（P<0.01）。预防期间干预组患者跌倒发生率明显降低（3.6%）。结论对精神科住院患者实施有针对性的预防跌倒个体化健康教育，能提高患者对跌倒危险因素的认知，有效降低跌倒发生率。

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简介：摘要目的对老年慢性支气管炎患者应用健康教育护理干预的效果进行探讨。方法选取我院2015年1月至2016年1月期间收治的68例老年慢性支气管炎患者，随机分为观察组（n=34）与对照组（n=34），对照组给予常规护理干预，观察组采用健康教育护理干预，对两组患者护理效果进行对比。结果在护理满意度方面，观察组为97.06%，对照组为70.59%，观察组明显高于对照组，差异显著，有统计学意义，P＜0.05；疾病了解度方面，观察组为85.29%，对照组为64.71%，在治疗依从行方面，观察组为94.12%，对照组为58.82%，两组对比，观察组均优于对照组，差异有统计学意义，P＜0.05。结论对老年慢性支气管炎患者应用健康教育护理干预措施，能够有效的调动患者治疗积极性，提高患者对疾病的认识，护理满意度较高，在临床中值得推广应用。

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简介：摘要目的探讨现阶段临床护理人员参加继续护理学教育的现状及其相关影响因素，为医疗机构制定改进方法提供科学依据和参考。方法于2015年2月至2016年2月期间，选取我院168例临床护理人员作为研究对象，均采用问卷法调查其参加继续护理学教育情况，并研究其相关影响因素。结果168例护理人员中，认为继续护理学教育有必要开展的占70.2%，参加过10d以上继续护理学教育的占10.1%，对该项护理教育活动效果满意的占79.8%。同时研究发现，影响临床护理人员参加继续护理学教育的相关因素主要有费用、时间、单位需求以及交通等。结论临床护理人员对继续护理学教育认知程度与效果评价均较高，但受到活动费用、时间、工作需求以及交通等多种因素的影响，导致临床护理人员参加继续护理学教育情况不理想。

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简介：摘要目的研究分析不同教育模式对糖尿病患者自我管理水平的影响。方法选择在2013年3月-2014年9月入住本院接受治疗的80例糖尿病患者作为研究对象。将其临床资料进行回顾性分析，并随机分为观察组和对比组，分别进行同伴教育和传统教育结合、传统教育模式，进行观察对比。结果教育后观察组的自我管理能力、积极性和血糖情况明显好于对比组。结论对糖尿病患者进行不同模式的健康教育有利于提高其疾病的自我管理水平，促进病情改善，具有临床指导意义。

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简介：摘要目的研究和分析对围产期孕妇进行产前检查和健康教育的重要性。方法选取来我院进行产前检查的94例孕妇将其分成甲组（n=48）和乙组（n=46），乙组患者仅施行产前检查，而甲组患者除了产前检查外，还要进行全程的健康教育，比较两组孕产妇对保健工作的满意度和分娩情况。结果甲组孕产妇对保健工作的满意度为97.91%，而乙组患者对保健工作的满意度仅有80.43%，组间的满意度差异有统计学意义（P<0.05）；甲组产妇自然分娩的比例显著高于乙组产妇。结论对孕妇的围产期进行产前检查和健康教育能提高保健工作的质量，增加孕产妇对医院护理保健工作的满意度，增加自然分娩率。