学科分类
/ 19
380 个结果
  • 简介:高校本科教学工作水平评估是教育部为了加强对高等学校教学工作的宏观管理与指导,对一所高校办学水平的综合评估。作为高校办学三大支柱之一的图书馆,是重要的教学基础设施,在高校本科教学水平评估中占据重要地位。在评估指标体系中涉及图书馆的指标有定性指标“管理手段先进,图书馆使用效果好”,还有定量指标“生均图书和生均年进书量”。要达到该指标,高校图书馆文献资源的建设将起着举足轻重的作用。

  • 标签: 教学评估 图书馆 文献资源建设 本科 高校 宏观管理
  • 简介:目的评价热感糖浆治疗普通感冒(风热证)的临床疗效及安全性。方法本研究采用随机、双盲、安慰剂对照、多中心的设计方法,随机分为3组。A组78例(小剂量组)口服热感糖浆+热感糖浆模拟剂30mL/次(含热感糖浆20mL);B组76例(大剂量组)口服热感糖浆30mL/次;C组79例(安慰剂组)口服热感糖浆模拟剂30mL/次,每日4次,疗程为5d。结果A组和B组在中医证候疗效、症状消失时间、体温起效时间及解热时间上明显优于C组,其中B组在咽痛单项症状消失率、体温累积起效率、解热率等方面优于A组,在体温低于38℃时A,B组解热时间明显优于C组。在研究过程中,未发生严重不良事件。结论热感糖浆是治疗普通感冒(风热证)安全有效的药物。

  • 标签: 风热感冒 疗效评价 随机双盲 对照 中医学
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要

  • 标签:
  • 简介:借助中医药多中心随机临床试验的实施,探寻建立高效可行的质量控制方法,为提高中医药临床试验过程管理的质量提供参考.通过召集专家论证与会议研讨,在试验实施之前明确质控的方法和操作流程,如健全质量控制体系,明确管理人员及职责,制定全面详尽的标准操作规程,加强对研究者的培训,通过定期召开数据安全监查会议、发挥电子数据库的质量监管作用、加强二级监查和国际联合监查等探索质控的措施.通过采取一系列合理可行的措施,创新了质控管理模式,加快了入组速度,使方案实施更加规范,提高了临床试验的透明度,取得了较好的质控效果.为今后中医药临床科研“国际化”和“创新”管理提供了依据.

  • 标签: 临床试验 中医药 质量控制 监查 标准操作规程
  • 简介:【摘要】目的 :探究重症监护室中心静脉导管相关性感染的预防及护理研效果。 方法 : 选取 2018 年 11 月 -2019 年 11 月收治的 120 例重症监护室患者为研究对象,随机分为实验组和对照组,各 60 例,对照组采用常规护理,实验组采用护理干预,对比患者护理感染发生率及患者护理满意度。 结果 : 实验组感染发生率显著低于对照组 ( P < 0.05 ),且 实验组患者护理满意度显著好于对照组 (

  • 标签: 重症监护室 中心静脉导管 相关性感染 预防护理
  • 简介:摘要

  • 标签:
  • 简介:通过整理分析陈存仁主持的《康健报》及其编撰的部分中医普及性文稿,厘清其读物编撰思路及其对近代沪上中医健康教育发展的贡献.认为陈氏中医健康教育读物强调趣味与新颖,注重实用与疗效,把握时代,反映社会,带动了民国上海中医健康教育期刊的发展,对近代上海中医健康教育的发展有促进作用.

  • 标签: 陈存仁 中医健康教育 康健报
  • 简介:摘要:消毒供应中心为医院特殊部门,其虽然不直接为患者提供临床服务,但其为医院各科室提供无菌物品,是处理医院污染物品的重要阵地,消毒供应中心工作质量与医院感染发生风险有着直接的关系。既往各科室对使用过的器械、物品加以清洗、包装后送入消毒供应中心进行消毒处理,这往往存在清洗不彻底、包装不合格等情况,增加了医院感染发生概率。因此,加大消毒供应中心管理力度、优化各流程细节是非常重要的。我院消毒供应中心于2021年尝试改革管理模式,即应用强化质量监控及持续改进模式,并将2020年度应用传统管理模式的相关数据进行对比,旨在分析新型管理模式对医院感染的防控作用,现报道如下。

  • 标签: 消毒供应中心 感染防控 强化质量监控
  • 简介:摘要:目的:了解PDCA循环管理模式对消毒供应中心(CSSD)手术器械质量缺陷控制的效果。方法:选择某医院CSSD2019年2月—2022年2月3月分别采用常规处理和采取危害分析与关键控制点后处理的2组手术器械,每组230件,在手术器械的清洗效果、再处理质量缺陷、满意度和防护行为评分方面进行比较。结果:观察组手术器械清洗合格率、灭菌合格率、包装合格率均高于对照组(P

  • 标签: PDCA 消毒供应 中心控制
  • 简介:摘要:实习是护理临床教学的重要组成部分,而消毒供应中心又是医院的一个独立专业领域,我国长期以来对消毒供应专业认识存在局限性,缺乏专业理论研究及培训教材,各大中专院校实习大纲与消毒供应中心实际工作和发展脱节,大部分学校缺乏消毒供应中心专业的第一手资料,实习大纲内容陈旧,或对实习无具体要求。临床带教质量的高低,关键在于带教老师的自身素质。文章介绍了在护生的带教工作中实行总带教老师负责制取得的满意效果。

  • 标签: 消毒供应中心 护理教育 护生实习