简介：摘要目的分析岗前系统化培训对中药房实习期药师综合能力提高效果。方法选取2009年～2013年60名实习期药师，随机分为观察组与对照组各30名。观察组进行岗前系统化培训，对照组给予常规岗前培训。比较两组药师技能考核结果，并分析影响药师综合能力的相关因素。结果观察组药师理论考核得分为及基本操作得分为（86.17±2.85）分、（95.67±1.26）分，均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组在服务态度、沟通技巧、团队意识以及工作有序性方面满意度均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论岗前系统化培训可以有效提高新中药药师学习积极性，有利于综合素质的培养。

简介：摘要全科医师是看病防病的多面手，是居民健康的“守门人”。加强基层医疗机构全科医师岗位培训，是提升基层医疗卫生机构能力建设，解决老百姓就近医疗，为人民群众提供“安全、有效、方便、价廉”的医疗卫生服务的有力保障。

简介：摘要目的完善和优化我院低年资护士培训机制，促进和提升护士专业知识技能，培养高素质的综合护理人才。方法制定护士临床实践能力培养计划，从病情掌握、病情评估能力、病情观察、护理程序运用、临床思维、沟通与人文关怀能力及理论知识及技能能力等方面对护士进行培训、考核。结果对工作10年内护士实施临床实践能力培训后，下半年的考核结果平均分为（81.57±3.51）分，其中护士对病人“病情掌握”、“操作技能”、“理论知识”得分较高，与其他项目相比差异有统计学意义（P<0.05）；“临床思维”得分较低,与其他项目相比差异有统计学意义（P<0.05）。结论通过临床实践能力的培养，提高了低年资护士的综合素质，提升了专科护理的能力，并反映出低年资护士工作中的薄弱环节，明确了未来培训的重点工作。

简介：摘要目的研究小儿静脉输液规范化培训在提高儿科输液质量方面的应用，探求提高医疗、护理质量的方法。方法本院自2013年3月起，实行小儿静脉输液规范化培训，针对2012年9月到2013年9月一年来儿科输液质量，在科室内进行跟班调查及效果评价。结果在儿科开展静脉输液规范化培训，护理技术得到了提高，患儿安全得到了保障。结论进行小儿静脉输液规范化培训，丰富技术内涵，对增加患儿及家属的满意度以及加快儿科静脉输液专业化进程具有积极影响。

简介：摘要目的分析住院医师满意度调查体系建设对培训质量改进的作用。方法通过问卷的形式对参加河南省人民医院住院医师规范化培训的住院医师进行调查。结果住院医师对培训基地各方面条件及个人职业发展的满意度和对培训效果评分均呈现逐年上升趋势。结论住院医师满意度调查体系建设对临床培训质量具有明显的改进作用，有助于提高整体医疗水平。

简介：摘要急诊护理学是一门跨学科、跨专业的年轻护理学科，伴随着现代急救医学的发展而日益壮大，20余年过去了，急诊护理从无到有，从弱到强，已具有一定的规模，但随着急诊诊疗技术的发展，国内急诊护理存在着护患比例达不到临床实际要求，工作在急诊第一线的护理人员结构年轻、护理队伍不稳定整体素质参差不齐，急诊带教和管理者观念的转变未能跟上新形势和要求1，从而导致急诊专科护理培训工作没有跟上急诊医学的发展，故而急诊专科护理的培训工作越来越得到专业人士的重视，虽然有些地区开设急诊专科护士培训班，但是有机会参加培训的护理人员少之又少。我院为了培养精业务、强技能的急诊护理人员，为更多的急危重症患者提供有效的护理措施，结合我院实际情况，自2012年起，对急诊科护士应用布鲁姆目标分类法结合临床路径法进行专科化培训。方法是将急诊科三年内的30名年轻护士随机分为对照组和观察组各15名。对照组采取传统带教法，而观察组采用布鲁姆教育目标分类法结合临床路径法带教。结果观察组在医院内三基理论和操作考试均优于对照组（均P〈0.01），结论是布鲁姆教育目标分类法结合临床路径法带教急诊科三年内年轻护士，有助于其在短时间内获得急诊专科知识，更快的适应急诊工作。

简介：摘要目的探讨产房住院总护士岗位培训对产科护士核心能力的影响。方法对30名产科新护士进行产房住院总护士岗位培训，记录并分析培训前后专科知识及技能成绩、护理服务满意度及健康教育能力、医护人员对该护士能力评价等情况。结果培训后产科护士各项评价指标均高于培训前(P＜0.05)。结论通过实施产房住院总护士岗位培训，有利于在最短时间内提高新入职护士在临床护理工作中处理问题的能力以及核心能力。

简介：摘要公平合理配置农村医疗资源是卫生改革与发展的重要目标之一，农村医疗资源的合理配置对保证国家财政资金合理使用，满足广大人民群众的医疗需求具有重要的现实意义。本文在对农村医疗资源配置基本情况调研的基础之上，指出农村医疗资源配置中存在的不合理之处，并就如何合理配置农村医疗资源进行了积极探索，提出了建设性的对策建议。

简介：摘要医院要得到良好的发展，人才是关键。人力资源是医院的战略性资源，是具有高增值性的重要资产，可以说，医院的竞争归根结底就是人力资源的竞争，人力资源是医院发展最关键的一个制约因素，它在一定程度上决定着医院的医疗质量、服务质量、管理质量乃至医院文化的质量。因此，人力资源管理者要打破传统的人事管理观念，从单纯的人员行政管理中走出来，去开发和挖掘人才的潜能。

简介：摘要目的通过对我市精神卫生资源配置状况分析，探讨符合我市实际的严重精神障碍患者管理模式。方法发放调查问卷，对辖区精神卫生医疗机构主办部门、机构性质、精神病床位数及精神专科医师数等信息统计、分析。结果曲靖市有各级各类精神卫生医疗机构8家，实际开放床位2483张，每万人口占有量为4.11张，每床医师护士数为0.15名。结论曲靖市精神卫生资源匮乏、分布不均衡，不能满足精神障碍患者诊疗特别是基本公共卫生服务项目对严重精神障碍患者服务要求。建议政府加大对精神专科医院建设的投入，有计划地做好精神卫生专业人员培养，全面提高精神卫生防治业务能力和水平。形成严重精神障碍防治网络和“三位一体”工作机制。

简介：摘要经济的发展带动很多行业和领域的革新。目前许多医院在人力资源方面还存在一些不利现象。还是按照以往的管理方式来开展工作，很显然其负面效益是非常恶劣的，严重的干扰了医院的正常发展，文章着重的分析了与之相关的要素。

简介：摘要目的探究大学资源在献血屋设立中的作用。方法选取2016—2018年某献血屋收取的200份献血样本为研究对象，对样本进行回顾性分析，对比献血者来源，探究其作用。结果通过对2016—2018年某献血屋献血者职业分布研究，发现2016、2017、2018年献血者学生比例最高，分别为50.50%、53.00%和52.50%。其他职业类别中人数较多的为职员，分别为25.50%、20.00%和23.50%。这说明在献血屋运行中，学生资源是较为重要的，是重要血源来源。结论大学生在献血屋设立中的作用是较为重要的，并且大学生资源能够为献血屋运营中的血源获取提供保障，有助于献血事业发展。

简介：摘要目的对2010-2012年我院护士规范化培训中静脉采血考核基地的外周静脉采血考核记录共278例进行回顾性分析，对操作中存在的问题进行汇总，并提出相应对策，以指导今后的静脉采血培训工作。方法对278项操作考核记录分项汇总，并统计。各步骤按不规范操作出现机率排列。结果进针后固定针翼、采血完毕后再次核对病人身份、核对病人姓名方式、采血前指导病人取舒适便于操作的体位、进针前再次核对、止血带力度适中位列扣分机率最高的前六位，分别为32%、32%、29%、25%、17%、16%。结论静脉采血为基础护理操作，规范化培训时应有的放矢，对出现不规范操作机率较高的步骤重点强化。

简介：摘要以问题为基础的教学方法（PBL）结合循证医学（EBM）应用于肾脏内科实习医师的培训中，有利于培养肾脏内科实习医师的临床思维，提高学习积极性。

简介：摘要目的分析在急诊护理团队培训中选择ABC/AB定位抢救演练的方法以及效果。方法选择我院急诊科30名护理工作者，分别根据ABC3人定位法则和AB2人定位法则实施抢救演示操练以及考核，通过模拟心跳呼吸骤停疾病来比较演示操练前后常规式和定位式护理人员的技术能力、应急能力、协作能力、判断能力以及急救意识情况变化和抢救总时间。结果定位抢救模式演习操练后，护理人员的技术能力、应急能力、协作能力、判断能力以及急救意识情况和抢救总时间均要优于演习操练之前，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在急诊护理团队培训中选择ABC/AB定位抢救演练具有较高的应用价值，能够有效提高护理人员的团队协作能力，大大缩短抢救时间值得应用。

简介：摘要目的探讨人文素质培训在心外科护生操作实习带教中的应用效果。方法将2012年1月-6月参加心外科操作实习的48名护理学生作为观察组，在操作实习带教中应用人文素质培训，将2011年6月-12月参加心外科操作实习的48名护理学生作为对照组，给予常规培训。比较两组在患者对人文关怀满意率、患者健康教育知晓率、护理操作合格率等方面的差异。结果观察组在患者对人文关怀满意率、健康教育知晓率、护理操作合格率等方面的比例明显高于对照组，差异均有统计学意义（均P<0.05）。结论人文素质培训在心外科护生操作实习的带教中取得较好成绩，可显著提高护生的人文素养。

简介：

简介：摘要目的探究PBL教学法联合翻转课堂模式在伤口护理门诊培训中的应用效果。方法选取2018年1月—12月在我伤口护理门诊培训的78名护理人员作为研究对象，将其分为实验组以及观察组各39人，其中观察组采用传统教学方式，实验组采用PBL教学法联合翻转课堂模式，对比两组护理人员的学习效果。结果实验组人员的学习效果显著优于观察组，尤其是在学习积极性和学习效率方面。结论PBL教学法联合翻转课堂模式在伤口护理门诊培训中可以显著提升培训效果，让参加培训的人员熟练掌握技能，充分发挥培训人员的主观能动性去自主思考自主解决问题，此种教学模式值得应用。

简介：摘要目的分析规范化培训体系对低年资护理人员执业能力的影响。方法选取本科室2017年1月－2019年1月40例低年资护理人员，均进行规范化培训，周期为1个月，比较培训前后执业能力。结果执业能力七维度评分（规避纠纷、感染防护、健康教育、应急处理、护理观察、操作技术、理论知识）显著比培训前高（P<0.05）。结论规范化培训可显著提高低年资护理人员的工作水平与执业能力，值得应用。

简介：摘要目的探讨“分级培训”这一教学方法对于提高护理本科实习生的静脉穿刺采血技能的效果。方法将进入临床实习的62名实习学生分为实验组与对照组，每组31名。对实验组的学生进行静脉穿刺采血技能的分级培训，对照组学生进行常规培训，利用自行设计问卷，从学生自我评价、带教老师评价以及病人评价三个方面对实习效果进行评价。结果实验组学生自我评价显示，分级培训前后，学生对静脉穿刺采血技术的相关知识和技能掌握程度提高；实验室带教老师的评价显示实验组学生在进行分级培训后，知识、技能的掌握程度提高；临床带教老师的评价以及病人的评价结果显示实验组与对照组之间存在差异，实验组的评价结果较好。结论分级培训这一教学方法对提高护理本科实习生静脉穿刺采血技能有效。