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39 个结果
  • 简介:受全国医学检验专业临床免疫学学科组的委托,由广西卫生管理干部学院承办的第七届全国高等医学院校临床免疫学校际会议,于2004年11月13—16日在温暖如春的绿城南宁召开。来自全国19所高等医学院校的32名代表出席了会议,聚集在一起共商医学检验临床免疫学发展的大事,研讨与交流临床免疫学教学与科研的新成果,会议取得了圆满成功。

  • 标签: 第七届 中国 高等医学院校 临床免疫学 校际会议 卫生管理
  • 简介:经全国高等医学院校医学检验专业校际协作理事会批准,临床检验仪器学专业组校际会议于2010年7月20日至7月26日在兰州大学医学院召开,出席本次会议的代表来自13个院校共21位代表,会议由兰州大学第二临床学院检验科主任李光迪教授主持。

  • 标签: 高等医学院校 检验仪器学 校际会议 临床学院 专业组 医学检验专业
  • 简介:第十三次全国高等医学院校医学检验专业校际协作会于2003年10月27日至10月31日在福州召开。参加会议的148位代表来自全国54所高等医学院校和1所卫生学校,他们是内蒙古科技大学(原包头医学院)、山西医科大学汾阳学院、河北医科大学、河北北方学院(原张家口医学院)、白求恩军医学

  • 标签: 专业协作会 全国医学院校 医学检验
  • 简介:摘要目的研究分析现代化医院护理管理者运用科学管理方法提升日常护理质量。方法主要从科学的护理管理可以提升医疗质量和患者满意度、护理管理者自我效能管理、科学护理模式与临床应用的有机结合、护理人力资源、临床教学与培训能力、护理人员专业晋升与发展、临床教学与培训能力、绩效评估为护理、不良事件处理与预防几个发面进行详细阐述。结果调动护士的积极性,完善护理激励机制,促进护理职业发展。结论从根本上改革临床护理服务模式,给患者提供安全优质高效的护理服务。

  • 标签: 护理管理者 科学管理 护理质量
  • 简介:摘要“探究式—小班化”教学是一种新兴的教学模式,它主要是为了培养学生的学习能力以及自身素质的提高,在自主探究式的课堂中,把更多的时间和空间留给学生,让学生自己去探索,而老师仅仅做课堂中的引路人,让学生成了课堂中的主人。小班化的课堂,让学生自己动起来,以课堂主人的身份,去亲身体验学习的过程,让学生自己成为课堂的老师。本文主要针对“探究式-小班化”教学改革在实践中是否能更好的起到教学助推的作用,来分析将此模式应用在儿科学中,相比于传统的教学模式是否有更好的教学质量的提高。

  • 标签: 探究式 小班化 教育改革 儿科学
  • 简介:通过加强生物安全知识的学习,提高专科学校微生物实验室生物安全意识,避免微生物实验室发生污染。根据医学微生物学实验室的特殊性及专科学校和我校实验室的特点,制定一系列的相关的规章制度,如实验室准入制度,生物防护与安全制度,建立生物安全实验室标准操作程序等。通过学习生物安全知识,增强生物安全意识,加强实验室的生物安全管理,能有效地保障学生和实验室工作人员的生物安全。

  • 标签: 病原微生物学 实验室 生物安全管理
  • 简介:摘要外科学是临床医学生的必修课程。在外科学教学中应用病案教学法与多媒体技术相结合,不仅体现出了外科学理论与技能为一体的应用性强的学科特点,而且能够更好的提高学生自主学习能力,同时可以有效地加深学生对于外科“三基”内容的理解和记忆,达到外科学所要求掌握的常见病的临床特点,培养对常见外科疾病的诊断和原则性处理能力以适应基层和农村的卫生工作要求。

  • 标签: 病案教学法 多媒体技术 外科学教学 大专
  • 简介:各有关高等医学院校:根据第十二届全国高等医学院校医学检验专业校际协作会议(黄山会议)的决定,第十三次校际会议拟于2003年10月下旬在福建医科大学(福州市)召开。特向各校发出预备通知,并征集教育(学)论文。本次会议的主题是:检验医学学科建设与各层次检验医学教育的发展。征文内容:①临床检验诊断学研究生教育与检验医学学科建设;②高校检验专业的办学模式;③教学管理;④教学改革,教学思想和观念的思考和讨论;⑤课程建设(包括研究生教育课程、本专科教育课程、高职高专教育课程);⑥青年师资培养的实践

  • 标签: 医学院校 医学检验专业 协作会议 专科教育 临床检验诊断学 研究生教育
  • 简介:一、由成都医学院承办的全国高等医学院校医学检验专业第十五次校际协作会议暨全国检验医学教育教学研讨会,于2007年10月19日至10月22在四川省成都市明珠国际酒店隆重召开。重庆医科大学、上海交通大学医学院、温州医学院、第三军医大学、江苏大学医学技术学院、天津医科大学、蚌埠医学院、中南大学湘雅医学院、北华大学、四川大学华西临床医学院、大连医科大学、南京医科大学、武汉大学、福建医科大学、

  • 标签: 全国高等医学院校 检验医学教育 校际协作会议 医学检验专业 教学研讨会 中南大学湘雅医学院
  • 简介:摘要医学临床专业课的教学质量与学生的专业理论知识、专业时间能力有着极为密切的关系,如何提升高职高专医学临床专业课的教学质量是目前教育界的一个重点议题。本文以《外科学》为例,探讨了开放式教学的应用效果,希望为医学临床专业课的教学提供有益参考。

  • 标签: 医学临床专业课 开放式教学 实践研究 外科学
  • 简介:第11届全国高等医学药院校临床生物化学与分子诊断学专业组会议暨教学会议于2010年7月26日至30日在江苏南通大学召开。来自重庆医科大学、上海交通大学、广东医学院、江苏大学、第三军医大学、温州医学院、武汉大学、中南大学、蚌埠医学院、天津医科大学、海南医学院、湖北中医药大学、河北北方学院

  • 标签: 高等医学院校 临床生物化学 分子诊断学 教学会议 专业组 重庆医科大学
  • 简介:为进一步推进医学检验专业《临床检验基础》与《血液学检验》的教学改革,适应现代化检验医学发展需求,提高专业课程教学水平,促进检验医学教育质量,按照全国高等医学院校医学检验专业校际会昆明会议精神,拟定于2012年8月初,在江西省九江市召开"全国高等医学院校医学检验专业临床检验基础暨血液学检验第六届校际教学研讨会"。

  • 标签: 医学检验专业 高等医学院校 血液学检验 教学研讨会 临床检验 医学教育质量
  • 简介:摘要目的探析在治疗顽固性口腔黏膜溃疡中联合应用中西医的临床效果。方法我院于2017年5月到2017年09月从接收的260例患有顽固性口腔黏膜溃疡的患者中随机抽取200例患者作为本次研究的对象,并通过抛硬币法随机将200例患者分为98例对照组与102例实验组。对照组单纯应用西药治疗,实验组联合中西医治疗。对比与分析两组疗效与治疗前后血清肿瘤坏死因子-α(TNF-α)与白细胞介素-2(IL-2)改善情况。结果实验组总有效率远比对照组高,P<0.05。治疗前TNF-α与IL-2水平比较无明显差异,P>0.05。治疗后,实验组TNF-α与IL-2水平改善情况远远优于对照组,P<0.05。结论联合应用中西医对治疗顽固性口腔黏膜溃疡而言更能取得良好疗效,且有助于改善血清中的炎性因子,值得在临床医学上广泛推广。

  • 标签: 中西医 顽固性口腔黏膜溃疡 TNF-&alpha 因子 IL-2因子 临床疗效
  • 简介:会议由上海交通大学医学院附属仁济医院主办,将邀请国内、外专家授课并作现场手术演示,与会者可参加上海强生腹腔镜培训中心动物微创手术操作训练,会议结束时将授予国家级继续医学教育Ⅰ类学分10分。

  • 标签: 上海仁济医院 仁济医院肛肠 外科学术研讨会