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简介：摘要所谓“十根手指有长短”，在一个四十多五十人的一个班里，不可能每一个学生都是优生，总会有一些因为这样，那样的原因而落后于其他学生的学生。对于这些“后进生”的转化就成了我们教师的必要的工作之一。特别是小学阶段，这个阶段是学生打基础的阶段，他们以后的学习怎么样，很大一部分是取决于小学的基础是否打的结实、牢固。而对于后进生的转化各位老师有不同的方法，不能说那种方法是最有效的，但只要是合适学生的，都是好方法。我在转化的过程中主要是采取以下的几种做法1.从思想出发，转变后进生的观念。2.家校合作，合力教育。3.因材施教、分类设计。4.合理利用优生，达到互利互惠的效果。

简介：2015年11月20日，是胡耀邦（1915年11月20日-1989年4月15日）诞辰100周年。这位湖南浏阳人，在长达60年的革命生涯中，为中国人民解放事业和社会主义建设事业忠心耿耿，功勋卓著，“说真话人民知音，办实事一代伟人”。据中国统计出版社出版的《统计工作重要文件选编》和《中华人民共和国统计大事记》显示，上世纪八十年代初，担任中共中央总书记的他，

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简介：本文对藏族传统造像典籍作了初步探讨，尤其对“三经一碗”成书的时代及其于何时被译成藏文的问题作了考证。

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简介：梯度Boosting思想在解释Boosting算法的运行机制时基于基学习器张成的空间为连续泛函空间,但是实际上在有限样本条件下形成的基学习器空间不一定是连续的。针对这一问题,从可加模型的角度出发,基于平方损失,提出一种重抽样提升回归树的新方法。该方法是一种加权的加法模型的逐步更新算法。实验结果表明,这种方法可以显著地提升一棵回归树的效果,减小预测误差,并且能得到比L2Boost算法更低的预测误差。

简介：摘要字是一个人的一张名片，写字要从源头（一年级）抓起。教师要培养学生正确的写字姿势，纠正不良姿势，使写好字成为可能；要认真对待写字教学，细致地指导，教会学生方法，学会在反复地观察与比较中练习写字；要教给学生写字的方法，循序渐进地渗透写字的方法和技巧；要激发写字的兴趣，写字指导要有趣，多鼓励表扬，多互动促进，评价要多元化。对于写字教学，教师要以身作则，常抓不懈。

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简介：谚语是人们在长期的阶级斗争和生产斗争中创造的一种“形象语言”。它反映人们对社会生活的观点和愿望,在人们的语言实践中广泛应用。不同阶级的人利用它来表达自己的思想,宣传和维护本阶级的利益。藏族谚语不仅具备谚语的这些性质,而且还具有藏族历史和社会生活所赋予的特色。例如旧社会贫苦牧民和牧主头人在述说各自的身世、政治地位和经济地位时,就分别采用不同的谚语。贫苦牧民说:

简介：老屯乡望虎屯村位于台江县北部苗岭山麓的巴拉河游河谷地带，田土平坦，森林被茂密，生态环境良好，全村4个村民组，123户，573人，耕地面积381亩。1996年以前，这个村由于村组织软弱涣散，不能发挥基层组织在经济建设中的应有作用，加上村民传统农业生产意识根深蒂固，经济发展严重落后，农民人均不足600元，仅为全县平均水平49＝2％，人均占有粮食不到300公斤，是远近闻名的“老大难村”。

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简介：摘要每个教师在教学中都有不同的故事会发生，有的让我们激动，有的令我们惆怅，有的会鼓舞我们奋发向上，更爱自己的岗位。无论是喜是忧，这些故事触动了我们心灵深处，成为我们教学的动力。作为一名小学教师，我愿将我的教学故事与大家一起分享。

简介：武汉市江汉区民权街“关爱女孩俱乐部”成立于2005年8月，是武汉市首家成立的关爱女孩俱乐部。俱乐部成立之时资金非常短缺，大家挤在一间10余平方米租住的房屋里开展活动，成员仅有18人。

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简介：伊斯兰哲学,从“伊斯兰”作为它的限定词,实际上就是伊斯兰一神论思想的哲学思考,同神学和宗教学对伊斯兰一神论思想的解释相区别。第·博尔在《伊斯兰哲学史》中说:“就哲学这个术语的本来意义说,我们几乎不能说有所谓‘伊斯兰哲学’的存在。但在伊斯兰教中曾产生过许多学者,他们不由己地穷究哲理;他们虽隐藏于希腊人的装束之中,

简介：摘要一个优秀的教师必将是一个善于引导的高手，创造出一个充满智慧、生机、灵性、和谐的课堂，会引导学生充分地欣赏数学的无限风光。要想达到预期目的数学教学就要突出一个“活”字，千方百计向“活”字上下功夫。