简介:摘要阅读教学的宗旨是培养学生综合性的语文素养,也就是培养学生语文诸方面的能力和素养,是将书面材料中提供的信息与读者头脑中已有的知识相整合,从而构建出意义的过程。吕叔湘先生说“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”此外,要培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。语文综合素养包括情感、态度、价值观及实践能力和创造精神。阅读能力是综合性很强的能力,认清阅读能力的结构,对于认识阅读教学的目的、途径、方法都有极其重要的指导意义。
简介:摘要在全面推行素质教育的今天,作为学校教育重要组成部分的体育,既是素质教育的重要内容,又是实施素质教育的重要手段,具有其它学科不可代替的作用。如何在高中体育教学中实施素质教育,促进学生全面发展,本文提出一些看法。
简介:摘要语文是一门应用广泛,接近生活,内容丰富的学科,然而,深受应试教育影响的中学语文教学将充满人性之美、最具有趣味性的语文变成枯燥乏味的技艺之学,知识之学,乃至畸变为一种应试训练。这种现状与时代发展和社会变革对素质教育的要求相对立。
简介:摘要在实践素质教育的过程中,我通过不断地尝试运用肯定法、赞赏法、间接表扬法、事例法、暗示法、书面评价法、批评法等几种评价方法,帮助学生认识自我、树立信心、改正错误、提高认识,收到了良好的教育教学效果。恰当的评价方法,可以帮助学生形成对学习的积极态度,形成良好的情感和价值观,激励学生形成高尚的思想道德品质,养成良好的行为习惯。
简介:内容摘要全面实施素质教育已经很长一段时间了,在我们这种农村初中,英语教学已经得到了较在的重视,但迫于各方面条件的限制,特别是升学的压力,素质教育仍然不能得到有效的实施。让我们的学生在快乐的环境中乐学,好学,并且能学好,是我们广大教师的应该努力达到的目标。
简介:摘要本文提及了当前数学界对数学教育的几点普遍认识和笔者就课堂提问这一环节为例对实施新课标,推动素质教育进程的一点看法。