简介：重点阐述如何在课堂上引导学生学习。从两方面分析，第一方面，是让教学更贴近学生生活的实际，引发学生学习的积极性；第二方面，是用语言感染学生。同时，探讨教学经验。从三方面讨论，第一，是学习合作的重要性；第二，是表演学习的研究；第三，是教师的支持和表扬，能开启学生的智慧。

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简介：网友：我是一名大二的学生，一年多的大学生活给我的感觉就是，大学的知识量真大，我们没有高中那么多的精力来学习，学过的知识很快就会忘，而且感觉在实际中也没用上。那么我们为什么还要学那么多的知识？这是不是在白费精力？

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简介：摘要随着义务教育的推广和新课程标准的实施，在教学中出现了一部分学习困难的学生。要大幅度提高数学教学质量就必须关注他们的成长，帮助他们解决数学学习中遇到的困难。

简介：激发幼儿学习数学的兴趣,喜羊羊问村长,增强幼儿学习数学的兴趣

简介：为了进一步提升学生的综合能力，这需要教师在教法上有所继承和创新。比较传统教法和新的课堂教学方法两者各有优劣。本文从分析二者优缺点出发，提出如何辩证地看待二者关系。通过教学实践，从而达到提高中学生综合能力的目的，并对达到此目的的做法作了一些探讨。

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简介：网络是时刻变化的地方，新生事物层出不穷，包括永远在更新换代的网络用语，流行潮流是一波接一波啊，这不，网友们又不知道从哪些古籍、字典旮旯里翻找出一些超级生僻字，重新赋予了它们生命!

简介：各学科的学习兴趣问题本是一个老话题，本文试图从教育心理学角度谈语文学习兴趣的培养，并从教学主体——教师的角度，谈对这一问题应有的认识、态度，并结合语文学科特点谈这一问题的实际可操作性。一、培养学生学习兴趣之心理学依据兴趣是指人对事物的特殊的认识倾向，兴趣表现于认识活动中，一个人经常主动地去感知、思考某一事物，竭力地去观察、钻研这一事物，这就表明了此人对该事物是有兴趣的。需要是兴趣产生和发展的基础，正是由于人们对某事物产生了需要，才会对这事物感兴趣。兴趣是一个人事业成功的先导。学生如果对语文学科产生了浓厚兴趣，就会孜孜不倦地去钻研，从而打开语文之门。要培养学生语文学习兴趣，语文教师首先要自己对本学科感兴趣，而且还要注意细心研究教育心理学。因为教育心理学研究教育工作中的心理学问题，也就是研究教育、教学过程中教育者、受教育者和客观世界三方面交互作用及以教育者为主导的人的心理活动规律，为教育教学提供科学理论依据。把教育工作奠定在心理科学的基础上，可使教育工作更有成效地进行......

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简介：课改以来，广大普通中学的数学教师反映最明显的就是由小学升入初中以后的学生数学基础所表现出来的两极分化特别突出，就拿笔者所任教的初二（6）班来说，班上超过一半的学生连初一刚学过的解二元一次方程组也不能熟练掌握，更有四分之一左右的学生每次单元测验都不能及格，甚至个别学生只能靠乱猜勉强得个几分、十几分，这样的学生就成了数学“学困生”。随着现在日益激烈的升学竞争，如何才能让他们重新站立起来呢？笔者觉得要做好以下几方面工作：

简介：〔摘要〕教学的目的是要让学生把所学知识内化为自己的东西，那就必须倡导探究式学习，让学生主动参与，乐于探究，勤于动手。那么怎样才能使探究式学习落到实处呢？在初中数学教学的实践和探索中，可以从以下几方面研究。