简介：在“精准扶贫”的大背景下,帘溪村的思想政治教育工作还存在偏于形式化、利益化、队伍建设滞后等问题。造成这些问题的原因,一是工作制度不健全,二是主体实施不到位,三是整体效果不理想。笔者提出以下对策:一是以“乡村振兴”为突破口,加强农村经济发展与思想政治教育的结合;二是以“精准扶贫”为抓手,加强农村思想政治教育内容和方法的创新;三是以“党建促脱贫”为引领,加强农村思想政治教育队伍建设。

简介：我们常常觉得那些小小的孩子很像小动物，而在所有人中，本能、直接、精灵、古怪的孩子也是最接近和亲近动物的，他们身上可能留存或者残存着最接近动物的自然属性。

简介：

简介：摘要本文主要以武义熟溪滨水景观步道系统为例，对滨水景观设计工程的概况、设计理念以及设计方案等内容进行了详细的描述。

简介：摘要三板溪水电站南梦溪大桥右岸为斜交顺向坡,坡崩积堆积物结构松散，岩体层间破碎夹泥较发育，加上NW和NE向2组节理或断层组合顺层或微切层切割，岩体完整性较差，对墩（台）基础持力层选择和右岸边坡稳定性均有较大影响，在下雨等不利条件下，右岸道路以上边坡可能失稳。为此对坡崩积体进行了稳定性分析，并相应作了抗滑加固处理后，目前边坡处于稳定状态。

简介：摘要：校本教材是把校本课程教育的思想、观念、宗旨等转变为具体教育现实的中介，是体现校本课程理念的知识载体。因此，在校本课程体系的开发中如何依据本校实际，依托教学资源、地域文化特色，开发、拓展、整合和利用独具特色的课程资源，对于校本教材的开发显得尤为重要。结合我校的具体情况，

简介：[摘 要]本文主要探讨了当今时代城市化高速推进，城市面积不断挤压自然地块背景下如何借助城市边界沿汇湖水系作为依托，利用原有乡村用地的河流生态廊道系统、生态状况等来规划设计营造生境，藉此构建人类文明与自然生态和谐发展的新局面。本文遵循景观生态学及相关衍生理论，以生态修复为基础理念，确立了生境营造为廊道规划核心，融合植物修复法、人工湿地等生态治理手段，在解决生态问题的同时融入景观设计，使生境营造与景观规划相得益彰。

简介：汤溪是桃花源福地,徐伯珍、丰子恺故里,民风纯朴,重教尚学。汤溪镇中心小学始建于清光绪32年（1906年）,由九峰书院改建而成,浸润着陶渊明、贯休、陈双田等一代代文人、高僧、劳模的思想,延续着苦读勤思、以书为乐的学风与品性。建校百余年来,一代代教育工作者在汤小这块园地里,默默耕耘,无私奉献,创造了深厚的文化底蕴和教育业绩。

简介：“编织多彩虹小书香梦，共唱学在虹小主题歌”。虹星桥镇中心小学依托“水韵虹溪、耕读人家”的地域文化，以“名人中队”建设为抓手，努力培养书香型师生；以书香育德、书香启智、书香立信、书香树人，让虹小学子“学在虹小、长在虹小、乐在虹小”。学校先后获得省示范图书馆、省课外阅读先进集体、省红旗大队等荣誉称号。

简介：《西溪梵隐志》整理的质量问题主要有：一是未能选择好的版本,承袭原文错误,未发现错误并加以改正（承谬）;二是未能正确解读古籍原文,以致产生句读错误（误断）。三是地方文献中有大量的地名、人名和方言俚语,在电脑录入中产生了不少错误（误录）。整理古代文献需要整理者具有深厚的传统文化学养,有良好的语言文字方面的基础,更需要整理者以戒慎戒惧之心,才能做好工作。

简介：抓成人教育　促经济发展──贵州省遵义县团溪镇农村成人教育呈良性循环戈兵近年来，贵州省遵义县团溪镇在普及初等教育和扫除青壮年文盲的基础上，把成人教育作为教育发展的重点工作来抓，通过提高广大农村劳动者素质来促进经济发展，成立了由区委书记任组长，分管副区长...

简介：摘要：以本土资源为内容的园本课程目前比比皆是，但是如何进一步的深化确成为大家头疼的问题，为此本文以《楠溪小韵》课程的二次开发为例，按照研究的一般思路提出四个具体的实施路径，包括：剖析现状，寻找问题；开展调查，调整方案；广开思路，步步击破；放下架子，尊重儿童。通过这些路径对现有的课程进行分析，发现原有的课程结构“广而不深”、课程的内容“远离孩子”、课程的实施方式“听多动少”。提出以“绘本”为课程载体，以小主题为课程结构，以实践为课程主要活动方式的“生”本课程研究路径。

简介：摘要三湘江流域位于福建省漳州市芗城区，受到流域内生活污水、餐饮废水等直排影响，水体呈黑臭状态。本文以三湘江流域甘棠溪为例，依据沿河排污口情况，针对城市建成区流域内排水管网实施全面逆向溯源与正向普查工作，获得共计3142个污染源点。根据调查结果，实施具有针对性的控源截污方案，为城市黑臭水体治理目标的实现提供可靠保障。

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简介：摘要：党的十九大以来，国家提出大力实施乡村振兴策略；党的十六届五中全会提出要按照“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，扎实推进社会主义新农村建设；党的二十大报告专门提出，要全面推进乡村振兴，坚持农业农村优先发展，加快建设农业强国。广东省饶平县樟溪镇英粉村是省定贫困村，经济落后，长期以来存在基础设施差，村容村貌破旧脏乱等情况。近几年来，在多方力量的帮扶下，英粉村在新农村建设和产业发展等方面取得了可喜成效，该村大力发展乡村旅游，建设生态宜居美丽乡村，积极走绿色环保的生态旅游发展之路。本文结合樟溪镇英粉村的规划探索和实践经历，总结和归纳乡村振兴背景下乡村规划的创新与实践，以期为乡村振兴发展提供理论指导和经验借鉴。

简介：摘要：在“双减”的背景下，在当前阶段，教师更多地关注如何缓解学生的学业负担，提高学生的学业素质。毫无疑问，做好课外作业是一件很困难的事情，也是令父母最为头痛的事情，所以老师要在这一点上给予更多的关注，持续地优化家庭作业，让学生在尽可能地减少题目的情况下，获得更多的知识。与此同时，针对不同层次的教学任务，要结合不同层次的教学内容，以适应当前教学改革的需要。本文从对小学数学分层作业设置进行探究，以期促进小学数学课堂实际教学成效的提升与发展。

简介：福溪是西江流域传统村落的代表，其村店助力当地族群关系的和谐建构的经验也具有典型性。首先，传统村庙拓宽外来移民前往“新”家的渠道,为村落可持续发展提供动力。其次，传统村庙拓宽社区交融的渠道,帮助实现土地、人力、信息等各项资源的有效整合。再次，传统村庙拓宽了外部交流的渠道，有效搭建村落外部沟通和互助的平台。

简介：摘要：内江市东兴区富溪镇位于内江主城区上游，场镇中心距主城区 15公里，最近处不足 5公里， 321国道穿镇而出，是典型农业乡镇，被称为内江市城区后花园，宜居宜游，生态环境优美、民风朴实，是一个非常适合发展农旅项目的地方，在 2019年运用“点状用地”模式，让富溪现代农业产业园成功落地。

简介：在生态视野下,班级各系统之间都存在着一定能量和信息的交换,彼此之间相互依存并相互作用,又有自身的生态结构与功能。协调和发挥班级建设中诸种因素之间的关系与联系,在开放式发展中,能更好地实现师生、家长共同体在成事中成人,实现班级的可持续发展。

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