简介:摘要:统编版教材为了提高学生的阅读能力精心地设置了阅读策略单元,其中的提问策略单元目的就在于在引导学生从不同角度提问,启发学生深入思考,进而提升学生的阅读理解能力。本文以统编版四年级上册第二单元的《一个豆荚的五粒豆》为例从“单元解读,找准定位;单篇解读,找准训练点;围绕训练点,进行教学设计;拓展迁移,实践运用”四个步骤阐述统编教材提问阅读策略单元的解读与设计的方法。
简介:[摘要]非常规油气物探作业量逐步提升,在采集、处理、解释作业过程中经过实践总结,形成了“五个一体化”技术管理思路。在“五个一体化”思路指导下,不仅出色完成了近几年地震部署任务,在降本增效方面也成效显著。
简介:摘要:针对目前士官职业技术教育层次装备实践课专业课教学中存在问题,提出面向士官岗位任职能力生成的 “五个一”教学模式。该模式以面向部队、面向岗位、理实一体为原则,通过一张原理图、一个案例、一张卡片,一段口诀,一次考核五个教学要素点,将任职能力培养牵总起来,在实践教学中取得较好的教学效果。
简介:【摘 要】目的:讨论“四个一”服务融入暖心护理在TKA手术患者中的应用效果。方法:将2019年3月~2019年7月接受TKA手术治疗的44例患者作为对照组,采用手术室常规护理措施,2021年3月~2021年6月接受TKA手术治疗的44例患者作为观察组,在手术室常规护理基础上融入“四个一”暖心护理措施进行干预,现观察两组患者护理满意度。结果:观察组患者的护理满意度、麻醉医师对患者苏醒质量的满意度均高于对照组;对照组患者术后疲乏量表(BFI)评分高于观察组患者(P
简介:【摘 要】目的:讨论“四个一”服务融入暖心护理在TKA手术患者中的应用效果。方法:将2019年3月~2019年7月接受TKA手术治疗的44例患者作为对照组,采用手术室常规护理措施,2021年3月~2021年6月接受TKA手术治疗的44例患者作为观察组,在手术室常规护理基础上融入“四个一”暖心护理措施进行干预,现观察两组患者护理满意度。结果:观察组患者的护理满意度、麻醉医师对患者苏醒质量的满意度均高于对照组;对照组患者术后疲乏量表(BFI)评分高于观察组患者(P
简介:摘要:中职生是未来产业大军的主要人群,他们的价值取向会影响将来社会的价值取向,关系到国家和民族的未来。而这个时期又是他们处于叛逆的青春期,心理年龄不成熟,在应对多元价值观上会缺乏辨别力和抵抗力。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观是中等职业学校思政课教学中的重要任务,为此思政课教学中通过设计“四个一”活动在传授知识的同时加强学生社会主义核心价值观、世界观、人生观教育就显得尤为必要。